Isnani, Sri Raya (2011) Upaya Meningkatkan Penguasaan Materi Akhlak Mahmudah Melalui Metode Sosiodrama pada Siswa Kelas IV MIN Pekauman Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (576kB) | Preview

ABSTRAK

Sri Raya Isnani, 2011. Upaya Meningkatkan Penguasaan Materi Akhlak Mahmudah Melalui Metode Sosiodrama pada Siswa Kelas IV MIN Pekauman Kota Banjarmasin. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Pembimbing: (I) Drs. H. Mubin, M.Ag. (II) Drs. Samdani, M.Fil.I. Penelitian tentang penguasaan materi akhlak mahmudah ini merupakan salah satu usaha untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran, khususnya perbaikan cara mengajar guru dan peningkatan penguasaan materi pelajaran oleh siswa dalam belajar. Hal ini dilakukan karena penguasaan materi pelajaran akhlak mahmudah masih belum mencapai hasil yang diinginkan. Metode yang diharapkan lebih efektif untuk mengatasi hal ini adalah pembelajaran dengan menggunakan metode sosiodrama. Penelitian ini bertujuan agar guru dapat menerapakan pelaksanaan pembelajaran melalui metode sosiodrama secara optimal di kelas IV MIN Pekauman Kota Banjarmasin dan pembelajaran melalui metode sosiodrama ini dapat meningkatkan penguasaan materi akhlak mahmudah pada siswa kelas IV MIN Pekauman Kota Banjarmasin. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas IV MIN Pekauman Kota Banjarmasin pada tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang, terdiri dari 22 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Penelitian ini ini dilaksanakan pada Semester II tahun pelajaran 2010/2011. Rancangan penelitian ini terbagi atas 2 siklus dan pada akhir setiap siklus dilaksanakan refleksi tindakan kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari hasil tes, observasi, dan wawancara dengan teman sejawat. Untuk menganalisis data dilakukan secara deskriptif dengan teknik persentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan siswa terhadap materi pelajaran akhlak mahmudah dapat meningkat. Ini disebabkan karena aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar semakin meningkat. Pada siklus I pertemuan pertama rata-rata hanya 66% menjadi 76% pada siklus I pertemuan kedua. Begitu juga pada siklus II pertemuan pertama yang hanya 84% menjadi 92% pada siklus II pertemuan kedua. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama hanya 44,39 menjadi 75,15 pada siklus I pertemuan kedua. Begitu juga pada siklus II pertemuan pertama nilai rata-rata hasil belajar siswa hanya 59, 85 menjadi 77,88 pada siklus II pertemuan kedua. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa melalui metode sosiodrama dapat meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran akhlak mahmudah. Melalui metode ini aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar lebih aktif. Siswa juga mendapatkan pengalaman secara langsung akhlak mahmudah yang diperankannya dalam drama. Siswa yang lain juga dapat melihat contoh secara langsung pada saat proses belajar mengajar.

Actions (login required)

View Item