Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di Pondok
Pesantren Putri serta menganalisis nilai-nilai gender yang terbentuk melalui kegiatan tersebut
dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri,
Pondok Modern An-Najah Putri, dan Pondok Pesantren Darul Ilmi Putri di Kalimantan Selatan
dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain penelitian multisitus.
Fokus penelitian meliputi dasar pemikiran pemilihan program ekstrakurikuler serta nilai
nilai gender yang dihasilkan dari pelaksanaannya. Data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan pendekatan teori gender
nature, nurture, dan equilibrium.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilihan kegiatan ekstrakurikuler di ketiga
pesantren didasarkan pada pengembangan potensi santriwati secara menyeluruh, Penyelarasan
dengan Visi- Misi Pesantren, relevansi dengan perkembangan IPTEK, Pemetaan minat bakat,
Penanaman Nilai- Nilai keIslaman
Kegiatan ekstrakurikuler tersebut berkontribusi pada pembentukan nilai-nilai gender
berupa partisifasi aktif, kesetaraan potensi intelektual, kepercayaan diri, kemandirian sosial dan
ekonomi, ketangguhan fisik, serta kepemimpinan perempuan. Temuan ini menegaskan bahwa
kegiatan ekstrakurikuler di pondok pesantren putri berfungsi sebagai instrumen strategis
kurikulum dalam mewujudkan pendidikan Islam yang berkeadilan gender