Di masyarakat Banjar, pembelajaran Al-Qur'an tidak hanya berkaitan
dengan kemampuan membaca, tetapi juga mencerminkan nilai, relasi sosial, dan
mekanisme transmisi keagamaan. Pada era transisi tahun 1980-an, mulai terjadi
perubahan dalam pembelajaran Al-Qur'an dengan hadirnya metode berbasis buku
seperti metode Iqra' yang memunculkan dinamika baru dalam praktik pembelajaran
di Banjarmasin Barat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pola pembelajaran serta pergeseran
pembelajaran Al-Qur'an pada era tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian
lapangan dengan metode deskriptif kualitatif dan menggunakan pendekatan
sosiohistoris dengan perspektif antropologi pendidikan. Data dikumpulkan melalui
wawancara mendalam dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan
analisis tematik dalam konteks sosial dan historis masyarakat.
Hasil penelitian menunjukkan dua temuan utama. Pertama, pembelajaran
Al-Qur'an berlangsung secara nonformal di langgar dan rumah guru ngaji dengan
metode talaqqi dan al-Baghdādiyyah, bersifat individual, berpusat pada guru, serta
menekankan ketepatan bacaan dan pembentukan nilai seperti disiplin dan
penghormatan kepada guru. Kedua, terjadi pergeseran pembelajaran Al-Qur'an
dengan hadirnya metode Iqra' yang mendorong kemandirian murid dan
mempercepat proses belajar, namun cenderung menekankan kelancaran membaca
dibandingkan pemahaman tajwid secara mendalam. Meskipun demikian, nilai-nilai
seperti penghormatan kepada guru, kedisiplinan, dan kesungguhan dalam belajar
tetap bertahan sebagai bagian dari budaya belajar Al-Qur'an masyarakat Banjar