Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik membaca nyaring
yang dilakukan oleh orang tua dalam menstimulasi literasi awal anak usia dini di
Kalimantan Selatan, mendeskripsikan respons anak selama kegiatan membaca
nyaring berlangsung, serta mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan
menghambat praktik membaca nyaring dalam lingkungan keluarga.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas lima orang tua yang memiliki
anak usia dini dan memiliki pengalaman melakukan kegiatan membaca nyaring
bersama anak. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data
dilakukan melalui triangulasi sumber dan member check.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik membaca nyaring dilakukan
secara interaktif dengan mengenalkan judul buku, menggunakan intonasi dan
ekspresi yang menarik, menunjuk ilustrasi, mengajukan pertanyaan, berdiskusi,
serta menghubungkan isi cerita dengan pengalaman sehari-hari anak. Respons
anak selama kegiatan membaca nyaring terlihat positif, ditunjukkan melalui
antusiasme mendengarkan cerita, kemampuan menjawab dan mengajukan
pertanyaan, ketertarikan terhadap buku, kemampuan menceritakan kembali isi
cerita menggunakan bahasa sederhana, serta meningkatnya keberanian
menyampaikan pendapat. Faktor yang mendukung praktik membaca nyaring
meliputi keterlibatan aktif orang tua, dukungan anggota keluarga, suasana rumah
yang nyaman, ketersediaan buku yang sesuai dengan usia dan minat anak, serta
kebiasaan membaca dalam keluarga. Adapun faktor yang menghambat meliputi
keterbatasan waktu akibat pekerjaan, kondisi fisik orang tua yang lelah, anak yang
mudah kehilangan fokus atau mengantuk, serta keterbatasan variasi buku bacaan.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa membaca nyaring merupakan salah satu
bentuk stimulasi literasi awal yang memberikan pengalaman belajar yang
interaktif dan menyenangkan serta memperkuat interaksi antara orang tua dan
anak.