Pemahaman peserta didik kelas VII terhadap materi hubungan garis dan
sudut masih rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran matematika yang masih
abstrak, kurang dikaitkan dengan konteks kehidupan sehari-hari, serta penggunaan
bahan ajar yang monoton sehingga minat belajar peserta didik menurun. Kondisi
tersebut menuntut adanya inovasi bahan ajar yang kontekstual dan dekat dengan
budaya peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD) matematika berbasis etnomatematika pada kerajinan tangan
anyaman purun untuk materi hubungan garis dan sudut kelas VII MTsN 4 Banjar
yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
Metode yang digunakan dalam penelitian Research and Development
(R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analysis, design,
development, implementation, dan evaluation. Subjek uji coba adalah 23 peserta
didik kelas VII A MTsN 4 Banjar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi, angket respon guru dan peserta didik, tes pretest dan
posttest, serta dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli
materi dan media, angket kepraktisan, dan soal tes hasil belajar. Data dapat
dianalisis untuk menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas, menggunakan uji
rata-rata, uji normalitas, dan uji wilcoxon signed-rank test.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD berbasis
etnomatematika anyaman purun yang memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan
penilaian ahli, praktis menurut respon guru dan sangat praktis menurut peserta
didik, serta efektif yang dibuktikan melalui adanya perbedaan signifikan antara nilai
pretest dan posttest. Selain berkontribusi terhadap capaian hasil belajar matematika
peserta didik pada materi hubungan garis dan sudut, pemanfaatan konteks lokal
dalam LKPD ini juga diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih
bermakna serta mengenalkan budaya daerah Kalimantan Selatan kepada peserta
didik