Etnomatematika merupakan kajian yang menghubungkan konsep-konsep
matematika dengan budaya yang berkembang di masyarakat. Salah satu bentuk
budaya yang dapat dieksplorasi melalui pendekatan etnomatematika adalah tarian
tradisional. Tarian tradisional adalah bentuk ekspresi seni gerak yang diwariskan
secara turun-temurun dari generasi ke generasi dalam suatu masyarakat, dan
memiliki nilai-nilai budaya, makna simbolis, serta fungsi sosial tertentu sesuai
dengan adat istiadat setempat.. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi
konsep matematika yang terkandung dalam Tari Tirik Lalan Kalimantan Selatan
serta menganalisis potensinya sebagai sumber belajar matematika kontekstual
berbasis budaya lokal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,
dokumentasi, dan studi literatur. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui
triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tari Tirik Lalan mengandung
berbagai konsep matematika yang dapat ditemukan pada ragam gerak, pola lantai,
busana, dan aksesoris. Konsep-konsep tersebut meliputi garis horizontal, vertikal,
dan diagonal; sudut lancip, siku-siku, tumpul, dan lurus; bangun datar berupa
lingkaran, segitiga, persegi panjang, belah ketupat, dan oval; bangun ruang berupa
kerucut dan tabung; transformasi geometri berupa refleksi dan rotasi; kesebangunan
dan kekongruenan; serta pola bilangan yang tampak pada hitungan gerak tari.
Konsep-konsep matematika tersebut menunjukkan bahwa Tari Tirik Lalan
memiliki potensi untuk digunakan sebagai sumber belajar matematika yang
kontekstual dan dekat dengan kehidupan peserta didik, sekaligus menjadi sarana
pelestarian budaya lokal Kalimantan Selatan