Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pengabaian aspek emosional yang
bersifat klinis moderat dalam memengaruhi kecakapan hidup remaja. Umumnya, studi
problem solving di lingkungan madrasah terlalu berfokus pada faktor kognitif murni
dan faktor eksternal. Konflik akibat perbedaan pendapat, miskomunikasi, dan
ketergantungan penugasan terindikasi terjadi pada peserta didikkelas XI di lokasi
penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan atau korelasi antara
kecenderungan alexithymia terhadap kemampuan problem solving pada peserta didik.
Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional non-eksperimental.
Penelitian dilaksanakan di MAN 2 Banjarmasin dengan populasi seluruh peserta didik
kelas XI. Melalui teknik purposive sampling, terpilih kelas XI-H (36 responden)
sebagai sampel. Data dikumpulkan menggunakan observasi dan angket skala Likert
yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product
Moment dibantu SPSS.
Secara umum, kecenderungan alexithymia mean=53,47 dan kemampuan problem
solving mean=65,09 peserta didik berada dalam kategori sedang. Hasil uji hipotesis
menunjukkan nilai koefisien korelasi (rhitung) sebesar -0,1388 dengan p-value 0,4337.
Karena p-value > 0,05 dan |rhitung| < rtabel (0,1388 < 0,3388), maka H0 diterima.
Disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kecenderungan
alexithymia dengan kemampuan problem solving pada peserta didik kelas XI-H MAN
2 Banjarmasin. Kedua variabel terbukti berjalan terpisah dan independen.