Perkembangan zaman yang pesat membuat penanaman kecakapan dasar
abad 21 sangat perlu diintergasikan dalam pembelajaran untuk bisa ditanamkan
kepada peserta didik. pembelajaran PAI pada Tingkat sekolah dasar adalah sebagai
fondasi pembentukkan karakter dan penanaman nilai-nilai. Sehingga sangat sesuai
jika penanaman kecakapan dasar abad 21 dilaksanakan pada pembelajaran PAI.
Penelitian ini berupaya untuk menggali data tentang Upaya penanaman
kecakapan dasar abad 21 pada pembelajaran PA di Sekolah Dasar Negeri Kota
Banjarmasin dengan subbahasan yang meliputi proses penanaman, sistem sosial
dalam pembelajaran, Sarana prasarana dan fasilitas penunjang, sistem pengawasan
dan faktor pendukung penanaman kecakapan dasar. Penelitian ini termasuk ke
dalam penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. lokasi
penelitian ini bertempat di SD Negeri Kebun Bunga 3, SD Negeri Pengambangan
6 dan SD Negeri Sungai Bilu 3. Subjek penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah
dan Guru PAI.
Hasil penelitian menunjukkan Upaya penanaman dilakukan melalui
perencanaan pembelajaran dengan sudah menentukan CP, TP sampai ATP serta
pemilihan model pembelajaran yang berkesesuain dengan penanaman kecakapan
dasar abad 21, pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan berbagai strategi
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. melalui kombinasi metode ceramah
sebagai pengantar, diskusi kelompok, Problem Based Learning (PBL), Project
Based Learning (PjBL), studi kasus, penggunaan media digital, kegiatan
kokurikuler, dan proyek pembelajaran. Evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa
guru tidak hanya menilai hasil belajar berupa aspek kognitif, tetapi juga melakukan
penilaian terhadap perkembangan keterampilan abad ke-21 melalui asesmen
autentik yang mencakup observasi, penilaian proyek, penugasan, presentasi, unjuk
kerja, dan penilaian sikap selama proses pembelajaran. Sarana prasarana dari tiga
lokasi penelitian memiliki kesamaan perbedaan terlihat hanya pada alat peraga
pembelajaran yang dimiliki dua sekolah Pengambangan 6 dan Sungai Bilu 3, Kebun
Bunga 3 tidak memiliki alat peraga pembelajaran PAI, sistem pengawasan pada tiga
lokasi penelitian memiliki kesamaan pada pengawasan, tetapi dalam cakupan SD
Kebun Bunga 3 dan SD Negeri Sungai Bilu 3 pengawasannya lebih terfokus kepada
proses pembelajaran di sekolah, sedangkan SD Negeri Pengembangan 6 proses
pengawasan lebih luas mencakup sampai rumah pesera didik. Faktor pendukung
memliki kesaman antara ketiga lokasi yaitu berasal dari internal sekolah dan hanya
ada satu sekolah yaitu SD Negeri Pengembangan 6 memiliki faktor pendukung
eksternal