Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai kepedulian
lingkungan sejak usia dini sebagai upaya membentuk karakter anak yang peduli terhadap
kelestarian lingkungan. PAUD Alam Darunnajah Banjarbaru sebagai lembaga pendidikan
berbasis alam menerapkan metode pengenalan literasi hijau dalam proses pembelajaran
untuk menginternalisasikan nilai-nilai kepedulian lingkungan kepada anak usia dini.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk literasi hijau yang diterapkan serta
menganalisis faktor pendukung dan penghambat internalisasi kepedulian lingkungan pada
anak usia dini di PAUD Alam Darunnajah Banjarbaru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan
(field research). Subjek penelitian melibatkan 2 guru, dan 13 anak usia dini kelompok usia
5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data dilakukan
melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengenalan literasi hijau di PAUD Alam
Darunnajah Banjarbaru diterapkan melalui empat metode, yaitu pembiasaan, keteladanan,
eksplorasi hijau, dan literasi berbasis cerita. Keempat metode tersebut dilaksanakan secara
terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran untuk menanamkan kepedulian lingkungan pada
anak usia dini. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, lingkungan sekolah berbasis
alam, ketersediaan sarana prasarana, serta dukungan orang tua. Adapun faktor penghambat
meliputi perbedaan karakteristik anak, keterbatasan waktu pembelajaran, dan belum
konsistennya pembiasaan peduli lingkungan di rumah.