Perkembangan teknologi digital mendorong penggunaan media pembelajaran
yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, pembelajaran
matematika di MTs Darul Ilmi Banjarbaru masih didominasi metode ceramah
sehingga siswa cenderung pasif dan hasil belajar pada materi bangun ruang sisi
lengkung masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran interaktif
seperti Articulate Storyline untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk (i) Mengidentifikasi perbedaan hasil belajar siswa
yang
menggunakan dan tanpa menggunakan media pembelajaran software articulate
storyline pada terhadap hasil belajar materi bangun ruang sisi lengkung pada siswa
kelas IX di MTs Darul Ilmi Banjarbaru (ii) Mengetahui perbedaan yang signifikan
antara siswa yang menggunakan dan tanpa menggunakan media pembelajaran
software articulate storyline pada materi bangun ruang sisi lengkung pada siswa
kelas IX di MTs Darul Ilmi Banjarbaru (iii) Mengetahui efektifitas penggunaan
media pembelajaran software articulate storyline pada materi bangun ruang sisi
lengkung siswa kelas IX di MTs Darul Ilmi Banjarbaru
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi
eksperimen dan desain posttest only control group design. Sampel penelitian terdiri
dari dua kelas, yaitu kelas IX sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media
Articulate Storyline dan kelas IX sebagai kelas kontrol yang menggunakan
pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, penggunaan
media pembelajaran Articulate Storyline efektif dalam meningkatkan hasil belajar
matematika pada materi bangun ruang sisi lengkung