Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas siswa sebagai salah satu pilar pendidikan abad ke-21, serta adanya perbedaan karakteristik antara Madrasah Aliyah Negeri dan Sekolah Menengah Atas Negeri dalam mengelola kegiatan non-akademik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat kreativitas siswa dan menganalisis perbedaan kreativitas antara MAN 3 Banjar dengan SMAN 5 Banjarmasin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal-komparatif. Sampel berjumlah 88 siswa yang ditentukan melalui teknik convenience sampling. Pengumpulan data menggunakan angket kreativitas yang dikembangkan dari teori Utami Munandar yang mencakup dimensi fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Analisis data menggunakan SmartPLS dengan evaluasi outer model, inner model, uji MICOM, dan Multigroup Analysis. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kreativitas siswa MAN 3 Banjar (mean = 3,47) dan SMAN 5 Banjarmasin (mean = 3,61) berada pada kategori tinggi. Uji MGA menghasilkan p-value 0,289 > 0,05, sehingga H₀ diterima dan H₁ ditolak. Kesimpulannya, tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara tingkat kreativitas siswa MAN 3 Banjar dan SMAN 5 Banjarmasin, meskipun secara deskriptif SMAN 5 Banjarmasin memiliki rata-rata yang sedikit lebih tinggi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program kreativitas secara berkelanjutan di kedua sekolah serta penelitian lanjutan dengan variabel yang lebih komprehensif.