Pendidikan merupakan usaha sadar untuk mengembangkan potensi peserta
didik agar memiliki kecerdasan, keterampilan, dan akhlak mulia. Namun, masih
ditemukan peserta didik yang memiliki motivasi belajar rendah, seperti kurang
semangat mengikuti pembelajaran, menunda tugas, dan kurang aktif di kelas.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Guru Bimbingan dan Konseling (BK) di
SMK Nahdlatul Ulama Banjarmasin, kondisi tersebut dipengaruhi oleh faktor
internal dan eksternal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pelaksanaan layanan konseling individual dalam
mengembangkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas dua guru BK, satu guru mata pelajaran, dan
tiga siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling
individual di SMK Nahdlatul Ulama Banjarmasin telah dilaksanakan melalui tahap
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, analisis hasil, tindak lanjut, dan pelaporan.
Dalam pelaksanaannya, guru BK menerapkan pendekatan humanistik untuk
membangun hubungan konseling yang hangat, empatik, dan mendorong kesadaran
diri siswa, serta pendekatan behavior untuk membentuk perilaku belajar yang
positif melalui pemberian penguatan dan pembiasaan. Layanan tersebut mampu
mengembangkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan oleh meningkatnya
semangat belajar, kedisiplinan, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas,
keaktifan mengikuti pembelajaran, keberanian bertanya, serta kepercayaan diri
siswa. Keberhasilan layanan didukung oleh kompetensi guru Bimbingan dan
Konseling, kerja sama dengan guru mata pelajaran, dukungan sekolah dan orang
tua, serta kemauan siswa untuk berubah. Adapun faktor penghambat meliputi
rendahnya keterbukaan sebagian siswa, perbedaan karakteristik individu,
keterbatasan waktu pelaksanaan layanan, serta pengaruh lingkungan keluarga dan
teman sebaya. Dengan demikian, layanan konseling individual berperan penting
dalam mengembangkan motivasi belajar siswa di SMK Nahdlatul Ulama
Banjarmasin