Pendidikan bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara
menyeluruh. Bahasa Arab memiliki peran penting sebagai bahasa Al-Qur’an dan
sarana memahami ajaran Islam, yang dipelajari melalui pendidikan formal,
nonformal, dan informal. Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh berbagai
komponen, seperti tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Penelitian ini
bertujuan mengkaji pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di SMP
Muhammadiyah 2 Banjarmasin pada ketiga jalur pendidikan tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab di SMP
Muhammadiyah 2 Banjarmasin dilaksanakan melalui jalur formal, nonformal, dan
informal yang saling melengkapi. Pembelajaran formal meliputi perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi secara sistematis. Pembelajaran nonformal
dilaksanakan melalui Program Peminatan Muhadatsah Arabiyah untuk
mengembangkan keterampilan berbahasa, sedangkan pembelajaran informal
diwujudkan melalui pembiasaan penggunaan bahasa Arab di lingkungan sekolah.
Program tersebut mendukung pengembangan keterampilan berbahasa sekaligus
membentuk lingkungan bahasa (bi’ah lughawiyyah) yang efektif bagi peserta
didik.