Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan rutinitas
pembacaan Surah Yasin serta menganalisis efeknya terhadap perilaku dan
pencapaian akademik siswa di Sekolah Kebangsaan Asajaya Ulu, Samarahan
Sarawak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembiasaan kegiatan
keagamaan dalam lingkungan pendidikan sebagai upaya membentuk karakter dan
penguatan spiritual peserta didik. Konsep Habit Stacking yang diperkenalkan oleh
James Clear telah digunakan untuk memahami bagaimana kebiasaan yang
dilakukan secara konsisten dapat membentuk perilaku positif dalam jangka
panjang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi secara deskriptif untuk memperoleh pemahaman mengenai
pelaksanaan kegiatan dan damaknya terhadap siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rutinitas pembacaan Surah Yasin
dilaksanakan secara teratur setiap hari Jumat sebelum pembelajaran dimulai dan
telah menjadi salah satu program keagamaan sekolah. Kegiatan ini memberikan
dampak positif terhadap perilaku siswa, yang ditandai dengan meningkatnya
kedisiplinan, kesopanan, tanggung jawab, pengendalian diri dan hubungan sosial.
Temuan ini selaras dengan konsep Habit Stacking yang menjelaskan bahwa
pembiasaan yang dilakukan secara berulang dan konsisten mampu membentuk
perilaku positif. Dari aspek akademik, rutinitas pembacaan Surah Yasin bukanlah
satu-satunya inisiatif yang dilaksanakan untuk meningkatkan prestasi akademik
siswa, namun ia merupakan salah satu usaha yang diambil oleh pihak sekolah dalam
membentuk lingkungan pembelajaran yang kondusif serta membentuk perilaku
siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa rutinitas pembacaan Surah Yasin tidak
hanya berfungsi sebagai amalan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana
pembentukan karakter melalui proses pembiasaan yang berkelanjutan serta
mendukung tercitanya suasana pembelajaran yang lebih kondusif.