Fauzan, Ahmad (2026) Metode Menghafal Al-Qur’an di Taman Pendidikan Qur’an Baburrahmah Guntung Manggis Kecamatan Landasan Ulin. [Skripsi]
PERNYATAAN.pdf
Download (57kB)
AWAL.pdf
Download (568kB)
ABSTRAK.pdf
Download (135kB)
BAB I.pdf
Download (298kB)
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (257kB)
BAB III.pdf
Download (276kB)
BAB IV.pdf
Download (136kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (144kB)
LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)
Abstract
Menghafal Al-Qur’an merupakan bagian penting dalam pendidikan Islam
yang bertujuan menjaga kemurnian Al-Qur’an serta membentuk karakter religius
peserta didik. Keberhasilan proses menghafal Al-Qur’an dipengaruhi oleh
penerapan metode pembelajaran yang sesuai sehingga hafalan dapat diperoleh dan
dipertahankan dengan baik. TPQ Baburrahmah Guntung Manggis Landasan Ulin
merupakan salah satu lembaga pendidikan Al-Qur’an yang menerapkan program
menghafal Al-Qur’an dengan menggunakan beberapa metode pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode menghafal Al
Qur’an serta faktor pendukung dan penghambat penerapannya di TPQ
Baburrahmah Guntung Manggis Landasan Ulin. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek
penelitian meliputi ustadz dan santri TPQ Baburrahmah. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik
analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode menghafal Al-Qur’an yang
diterapkan meliputi metode talaqqi, wahdah, dan muroja’ah. Metode talaqqi
diterapkan kepada santri pemula melalui bimbingan langsung dari ustadz untuk
memperbaiki tajwid, makharijul huruf, dan kelancaran bacaan. Metode wahdah
dilakukan dengan mengulang ayat secara berulang hingga hafal sebelum
melanjutkan ke ayat berikutnya, sedangkan metode muroja’ah digunakan untuk
menjaga dan memperkuat hafalan agar tidak mudah lupa. Faktor pendukung dalam
proses menghafal Al-Qur’an meliputi faktor internal berupa niat, motivasi,
semangat, dan kemampuan membaca Al-Qur’an yang baik, serta faktor eksternal
berupa dukungan orang tua, bimbingan ustadz, dan lingkungan belajar yang
kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi kurangnya konsentrasi, rasa malas,
mudah lupa, kemampuan membaca Al-Qur’an yang masih kurang, serta
keterbatasan waktu pembelajaran yang berlangsung antara waktu Magrib hingga
Isya. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan metode talaqqi, wahdah, dan
muroja’ah mendukung peningkatan kualitas bacaan serta membantu santri dalam
memperoleh dan mempertahankan hafalan Al-Qur’an di TPQ Baburrahmah
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin dan Humaniora > Ilmu Al-Quran dan Tafsir |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 01:44 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 01:44 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/32005 |




