Berdasarkan observasi awal, minimnya pendidikan seksual dalam
pembelajaran sistem reproduksi di SMA Negeri 3 Banjarbaru berpotensi
menghambat pemahaman siswa terhadap kesehatan reproduksi, sehingga
diperlukan media pembelajaran yang mampu mengatasi persoalan tersebut.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas media e-komik pendidikan
seksual berdasarkan penilaian ahli materi, media, dan bahasa; mendeskripsikan
respons siswa; serta menganalisis pengaruhnya terhadap pemahaman kesehatan
reproduksi siswa pada materi sistem reproduksi di SMANegeri 3 Banjarbaru.
Penelitian menggunakan metode R&D model 4-D (Define, Design,
Develop, Disseminate) yang dibatasi sampai tahap develop, dikombinasikan
dengan desain quasi-eksperimen nonequivalent control group design. Sampel
berjumlah 67 siswa kelas XI, terdiri atas 31 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa
kelas kontrol, ditentukan melalui cluster sampling. Data dikumpulkan dengan
teknik angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data berupa angket
validasi ahli, angket respons siswa, soal pretest-posttest, serta lembar dokumentasi.
Validitas media diukur melalui angket penilaian ahli menggunakan skala 1–4,
yang kemudian dikonversi ke dalam bentuk persentase dan diinterpretasikan
kevalidannya, sementara data pengaruh media dianalisis menggunakan uji
Shapiro-Wilk, Levene, Mann-Whitney U, dan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media e-komik memperoleh tingkat
validitas sangat tinggi (rata-rata 91,59%), dengan respons siswa yang tergolong
sangat baik (91,03%). Uji Mann-Whitney U mengonfirmasi adanya perbedaan
yang signifikan antara kedua kelompok (Asymp. Sig. = 0,029 < 0,05), diperkuat
oleh nilai N-Gain kelompok eksperimen (0,63) yang melampaui kelompok kontrol
(0,41), meskipun keduanya masih berada pada kategori sedang. Temuan ini
menegaskan bahwa media e-komik pendidikan seksual tidak hanya valid dan
direspons positif oleh siswa, tetapi juga efektif dalam meningkatkan pemahaman
kesehatan reproduksi mereka.