Pemahaman anak terhadap konsep matematika sederhana di PAUD Terpadu
Pelita Insani masih belum optimal. Sebagian anak telah mampu menyebutkan
urutan bilangan, tetapi masih mengalami kesulitan dalam mengenali lambang
bilangan, mencocokkan jumlah benda dengan angka, serta memahami konsep
penjumlahan sederhana pada saat proses pembelajaran, saat pelaksanaan
pembelajaran menggunakan sentra. Sejak 2018, guru mulai mengenalkan konsep
matematika kepada anak melalui kegiatan di dalam dan di luar ruangan dengan
memanfaatkan media loose parts berupa bahan alam dan bahan buatan/sintesis.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan perencanaan media loose parts
dalam pembelajaran matematika sederhana di PAUD Terpadu Pelita Insani, (2)
Mendeskripsikan pelaksanaan penggunaan media loose parts dalam membantu
anak memahami konsep matematika sederhana di PAUD Terpadu Pelita Insani, dan
(3) Mendeskripsikan evaluasi pada pembelajaran konsep matematika sederhana di
PAUD Terpadu Pelita Insani.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi kemudian teknik analisis data dilakukan dari pengumpulan data,
kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun yang menjadi
subjek dalam penelitian yaitu guru dan anak TK B, sedangkan objek yang diteliti
yaitu implementasi media loose parts dalam pengenalan konsep matematika
sederhana pada anak usia dini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan media loose parts
dalam pengenalan konsep matematika sederhana di PAUD Terpadu Pelita Insani
Kota Banjarbaru melalui tahap perencanaan pembelajaran menggunakan modul
ajar, pemilihan dan persiapan media, penataan lingkungan main, peran guru dalam
pendampingan dan pengawasan, (2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
menggunakan media loose parts pada temuan menunjukkan bahwa penggunaan
media membantu anak memperoleh pengalaman konkret dalam mengenali konsep
matematika, dan (3) Evaluasi pembelajaran dilampirkan ke dalam instrumen berupa
ceklis penilaian dengan beberapa tahapan seperti penilaian awal, penilaian proses,
dan penilaian akhir