Berdasarkan hasil observasi awal, pembelajaran biologi pada materi sistem
gerak di MAN Kota Banjarbaru masih menghadapi kendala karena materi bersifat
teoritis dan abstrak. Selain itu bahan ajar yang digunakan belum mampu menarik
minat baca serta menumbuhkan motivasi belajar secara optimal sehingga materi
sulit dipahami peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar yang lebih
menarik, informatif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan
keefektifan Biozine (Biology Magazine) pada materi sistem gerak dalam
menumbuhkan motivasi belajar peserta didik MAN Kota Banjarbaru. Penelitian ini
menggunakan desain Educational Design Research (EDR) yang dibatasi hingga
tahap development/prototyping phase dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Penelitian ini menggunakan evaluasi formatif Tessmer (1993) meliputi self
evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, dan field
test. Subjek penelitian terdiri atas dua dosen Tadris Biologi, satu guru biologi, tiga
peserta didik pada uji perorangan, enam peserta didik pada uji kelompok kecil, dan
dua puluh empat peserta didik pada uji lapangan.
Hasil uji validitas diperoleh persentase rata-rata 85,83% dengan kategori
sangat valid, hasil uji kepraktisan isi diperoleh persentase rata-rata 91,67% dengan
kategori sangat praktis dan uji kepraktisan harapan diperoleh persentase rata-rata
88,69% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan Biozine untuk
menumbuhkan motivasi belajar memperoleh skor rata-rata 4,36% termasuk kriteria
sangat tinggi dengan kategori sangat efektif, serta hasil observer memperoleh skor
rata-rata 3,73 termasuk kriteria tinggi. Biozine (Biology Magazine) dinyatakan
sangat valid, sangat praktis, dan efektif sebagai bahan ajar untuk menumbuhkan
motivasi belajar peserta didik pada materi sistem gerak.