Peneliti mengangkat judul ini karena menemukan di kelas IX MTs Al
Ikhwan Banjarmasin terdapat minimnya minat siswa dalam pembelajaran bahasa
Arab khususnya dalam materi keterampilan mendengar. Hal ini terjadi karena
pembelajaran yang digunakan guru hanya dengan metode ceramah atau langsung
tanpa menggunakan media apapun, sehingga siswa merasa bosan dan kurang
mampu menguasai materi bahasa Arab. Oleh karena itu, peneliti mencoba
menggunakan sebuah media pembelajaran Audio-Visual dengan tujuan agar siswa
mampu menguasai keterampilan mendengar bahasa Arab dan mampu memahami
pembelajaran dengan baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media
audio-visual dalam meningkatkan keterampilan menyimak (istima’) pada
pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas IX MTs Al-Ikhwan Banjarmasin. Jenis
penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan
metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah true
experimental design pretes-posttest group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas IX MTs Al-Ikhwan Banajarmasin. sampel penelitian ini adalah
kelas IX A sebagai kelas kontrol dan kelas IX B sebagai kelas eksperimen. Adapun
teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data IBM statistik SPSS versi
22.
Berdasarkan hasil perhitungan IBM SPSS versi 22 menunjukkan bahwa
nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 45,00 dan pada kelas kontrol
sebesar 77,06. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest pada kelas
eksperimen meningkat menjadi 66,25, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 85,88.
Dan hasil uji U, bahwa nilai Sig. 0,002 lebih kecil daripada 0,05. Maka dari itu Ha
diterima dan Ho di tolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil
belajar pada kedua kelas, namun peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol.