Pembelajaran bahasa Arab saat ini mengalami perubahan besar seiring dengan
perkembangan teknologi, namun praktik pendidikan di SMA IT Arafah masih
mengandalkan metode tradisional yang belum sesuai dengan karakteristik generasi
digital. Untuk mendukung pembelajaran bahasa Arab, penelitian ini bertujuan
untuk mengembangkan bahan ajar bahasa Arab kelas X menggunakan platform e
learning Moodle (Bilarabiya.online) berdasarkan teori pemerolehan bahasa kedua,
serta
mendeskripsikan karakteristik, tingkat kevalidan, keefektifan, dan
kepraktisannya.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan
model Borg & Gall. Pengumpulan data melibatkan wawancara, studi dokumen,
angket, serta tes (prates dan pascates). Desain eksperimen dirancang menggunakan
One-Group Pretest-Posttest Design. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan
kualitatif, serta perhitungan skor perolehan standar (N-Gain) untuk mengukur
tingkat keefektifan produk.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan bahan ajar dilakukan
melalui tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, validasi ahli, dan uji
coba lapangan. Bahan ajar yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan
kumulatif sebesar 91,92% (kategori sangat valid) dari para ahli. Bahan ajar ini juga
terbukti memiliki keefektifan yang tinggi dalam meningkatkan hasil belajar, terlihat
dari nilai N-Gain yang terus meningkat secara konstan (0,74; 0,78; dan 0,86) pada
kategori tinggi. Selain itu, produk ini dinilai "sangat praktis" dengan tingkat
persetujuan 85,60% berdasarkan respons siswa. Kesimpulannya, mendesain materi
pembelajaran secara terintegrasi di dalam struktur Moodle yang dilandasi oleh teori
pemerolehan bahasa mampu melepaskan potensi pedagogis platform tersebut
sebagai lingkungan belajar interaktif yang efektif