Program kokurikuler Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan
dalam memperkuat pembelajaran intrakurikuler serta mengembangkan
kompetensi peserta didik pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan
keagamaan. Perbedaan implementasi program kokurikuler PAI di setiap
sekolah sesuai dengan karakteristik dan budaya sekolah berpotensi
menimbulkan implikasi yang berbeda terhadap hasil belajar siswa. Oleh
karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menganalisis implementasi
program kokurikuler PAI dan implikasinya terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program
kokurikuler PAI dan implikasinya terhadap hasil belajar siswa di MAN
Insan Cendekia Tanah Laut dan SMA Ukhuwah Provinsi Kalimantan
Selatan. Fokus penelitian meliputi bentuk program kokurikuler PAI,
implementasi, serta implikasinya terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Mixed Methods dengan
desain Sequential Exploratory. Data kualitatif diperoleh melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif
diperoleh melalui angket dan data hasil belajar siswa. Analisis data kualitatif
menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, sedangkan
data kuantitatif melalui uji Spearman rank.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program
kokurikuler PAI di MAN Insan Cendekia Tanah Laut dan SMA Ukhuwah
Provinsi Kalimantan Selatan dilaksanakan melalui tahapan perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi yang disesuaikan dengan karakteristik masing
masing sekolah. Program tersebut berimplikasi terhadap penguatan
pengetahuan, sikap, dan keterampilan keagamaan peserta didik. Hasil
analisis kuantitatif menunjukkan bahwa di MAN Insan Cendekia Tanah
Laut terdapat hubungan positif dan signifikan antara implementasi program
kokurikuler PAI dengan hasil belajar siswa (ρ = 0,499; p = 0,005),
sedangkan di SMA Ukhuwah hubungan yang diperoleh bersifat positif
tetapi tidak signifikan secara statistik (ρ = 0,348; p = 0,059)