Program Tarbiyah Amaliyah di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri
Martapura dilaksanakan bagi santriwati kelas akhir untuk melatih praktik mengajar,
penyusunan rencana pembelajaran, penggunaan metode dan media, pengelolaan
kelas, serta penerimaan kritik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan
mengevaluasi program dari aspek context, input, process, dan product berdasarkan
model CIPP. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan evaluatif dengan
pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi dari Pimpinan Pondok, Kepala Bagian Pengajaran, panitia,
musyrif/musyrifah, dan santriwati, lalu dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan
penarikan kesimpulan, dengan keabsahan triangulasi. Hasil penelitian
menunjukkan aspek context kuat karena berangkat dari kebutuhan menyiapkan
santriwati untuk mengajar dan mengabdi, serta selaras dengan visi misi pondok.
Aspek input baik karena didukung pedoman, panitia, jadwal, pembimbing, peserta,
materi pengarahan, instrumen I’dad, Naqd, dan penilaian, namun perlu perbaikan
pada waktu bimbingan, bahasa, dan materi. Aspek process berjalan terstruktur
melalui pengarahan, persiapan, bimbingan, praktik, kritik, dan penilaian, tetapi
perlu pemerataan bimbingan. Aspek product berdampak positif pada kepercayaan
diri, pengalaman mengajar, penyusunan I’dad, dan penerimaan kritik. Mayoritas
santriwati memperoleh kategori مقبول sampai جيد جدا, sementara sebagian
memerlukan pembinaan