Siti Hariyah. Upaya Guru Dalam Mengembangkan Materi Kurikulum
Pendidikan Agama Islam Pada SMP Negeri 3 Padangpangrapat.
Di bawah bimbingan Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag dan Dr.
Burhanuddin Abdullah, M.Ag, Tesis pada Program Pascasarjana
IAIN Antasari Banjarmasin tahun 2010.
Kata Kunci: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam, Mengembangkan Materi
Kurikulum PAI, SMP Negeri 3 Padangpangrapat.
Tesis ini membahas tentang Upaya Guru Dalam Mengembangkan materi
kurikulum Pendidikan Agama Islam pada SMP Negeri 3 Padangpangrapat
Kabupaten Paser. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya-upaya
yang dilakukan oleh guru dalam mengembangkan materi kurikulum Pendidikan
Agama Islam di SMP Negeri 3 Padangpangrapat Kabupaten Paser sesuai dengan
konsep ajaran Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad Saw. Permasalahan yang
penulis angkat dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana upaya guru agama Islam
dalam mengembangkan materi pendidikan agama Islam pada SMP Negeri 3
Padangpangrapat?
Penelitian ini adalah penelitian lapangan. Dalam pengumpulan data
digunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi, data yang dikumpulkan
diperdalam dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian yang ditemukan bahwa guru Pendidikan Agam Islam telah
melakukan upaya pengembangan materi kurikulum Pendidikan Agama Islam
dalam bentuk proses dalam rangka pendalaman materi Pendidikan Agama Islam.
Adapun upaya- upaya yang ditemukan di lapangan yang dilakukan oleh guru
Pendidikan Agama Islam penulis bagi ke dalam dua bahagian: (1) upaya dalam
kegiatan intra kurikuler, yaitu; (a) menyajikan suatu materi pokok dengan
menghubungkan dengan materi lain, (b) mengadakan tadarus setiap pagi
mengawali jam pertama, (2) upaya dalam kegiatan kokurikuler, yaitu; (a)
mengulangi dan memperdalam pengetahuan tentang apa yang telah dipelajari di
sekolah, (b) mempelajari masalah-masalah pokok ajaran Islam terutama yang
berkaitan erat dengan mata pelajaran di sekolah melalui berbagai momentum
peristiwa, (c) mencari dan menulis ayat-ayat al-Qur`an, terutama ayat yang
mengandung masalah aqidah, ibadah dan akhlak, (d) menugaskan kepada peserta
didik untuk menghafal surah-surah pendek dari Al-Qur’an. Dari data di lapangan
disimpulkan hambatan yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam
mengembangkan materi Pendidikan Agama Islam didapati kurangnya jam
pelajaran agama dan kurang memadainya sarana pelaksanaan proses pembelajaran,
khusunya dalam pelaksanaan praktek pembelajaran mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam