Rahman, Fathunnaim (2015) . نشاطات الطلبة في تعلّم اللغة العربية للصف الثامن من المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
BAB 1.pdf Download (437kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 4.pdf Download (506kB) | Preview |
ABSTRAK
نشاط التعلم هو النشاط الذي له الخطة والهدف. في الحقيقة أنشطة التعلم ينتج التغيير سواء من حيث زيادة المعرفة والمواقف وسلوك الشخص. يقصد الكاتب بأنشطة التعلم هنا هي أنشطة تعلم الطلبة في المدرسة وفي البيت. أنشطة تعلم الطلبة في المدرسة تحتوي القراءة وكتابة الدرس و مجموعات التعلم والعمل بالواجب والاهتمام بشرح المدرس والسؤال إلي المدرس واستخدام المكتبة. أما أنشطة تعلم الطلبة في البيت تحتوي القراءة ومراجعة الدروس وعمل الواجبات المنزلية. أنشطة التعلم للطلبة مهمة جدا لأن في مبدأ أنشطة التعلم هو العمل، بالتالي يجب الطلبة أن يعملوا الأنشطة. والذي بحث الكاتب هنا هو كيف أنشطة تعلم الطلبة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 بليهرى والعوامل التي تؤثرها. المجتمع والعينة في هذه الدراسة هي طلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 بليهرى العام الدراسي 2012/2013 بعدد 178. من ذلك المجتمع يأخذ الكاتب العينة بقدر 25% من عدد المجتمع الموجود هو بقدر 42 طالبا. تقنية جمع البيانات المستعملة في هذه الدراسة هي المقابلة والملاحظة والوثيقة ثم تعالج تلك البيانات من خلال بعض المراحل يعني التصحيح والتصنيف والترميز. أما لتحليل البيانات يستخدم الكاتب أسلوب التحليل الوصفي النوعي و يستنتج باستقرائي. من نتيجة البحث يمكن أن تستنتج أنشطة تعلم الطلاب في تعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة 1 بليهاري، هو الأبرز من حيث القيام بالوظيفات والواجبات البيتية، وذلك لأن جميع الطلاب يفعلون دائما. وغيرها من الأنشطة هي أيضا بارزة جدا في تعلم العربية منها: الانتباه إلى شرح المعلم والتعلم بالجماعة، لأن معظم الطلاب ينتبهون دائما بهما ويحبونهما. في حين أن أنشطة تعلم الطلاب في دراسة اللغة العربية التي هي أقل بروزا يقوم بها الطلاب، منها: السؤال إلى المعلم، واستخدام المكتبة، وقراءة الكتاب وتكرار الدرس عندما في البيت. لأن الطلاب في بعض الأحيان فقط يقوم بتلك الأنشطة. ويرجع هذا إلى نقص اهتمام الطلاب نحو تعلم اللغة العربية أما العوامل التي تؤثر على أنشطة تعلم الطلبة في تعلم اللغة العربية، منها: عامل دافع التعلم هو كاف لدعم الدافع من المدرس والوالد، الأجهزة في المدرسة أنها كافية وصنع جو البيئة التعلّمية الهادئة و المريحة تلك داعمة جدا على أنشطة تعلم الطلبة خاصة في تعلم اللغة العربية. وأما العوامل الأخرى التي لم تبرز كثيرا في أنشطة تعليم الطلبة في تعليم اللغة العربية هي نقصان رغبة الطلبة في دروس اللغة العربية. لأنهم يشعرون بالصعوبة في تعلمها لأن اللغة العربية لغة أجنبية لذلك هم يشعرون بالصعوبة في تعلمها.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Users 7 not found. |
| Date Deposited: | 14 Jul 2015 04:06 |
| Last Modified: | 10 Aug 2018 07:46 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/355 |
Actions (login required)
 |
View Item |