Abdah Ainani. 2015. Analisis Kemampuan Kreativitas Matematik Siswa Kelas
VIII SMPN 22 Banjarmasin Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Tahun Pelajaran
2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd, M.Si.
Kata kunci: Analisis, kemampuan kreativitas matematika, pembelajaran berbasis
masalah, sistem persaaan linier dua variabel.
Matematika mampu diselesaikan dengan berfikir kreatif terhadap
permasalahan yang diberikan mengajak siswa berfikir terbuka dalam mencari
solusi dan alternatif penyelesaian, dengan belajar melalui pembelajaran berbasis
masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kreativitas
matematika siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran
konvensional pada materi sistem persamaan linier dua variabel, dan adakah
terdapat perbedaan kemampuan kreativitas matematika siswa antara pembelajaran
berbasis masalah dan pembelajaran konvensional pada materi sistem persamaan
linier dua variabel kelas VIII SMPN 22 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 22 Banjarmasin. Kemudian
diambil sampel menggunakan purposive sampling yang menjadi 2 kelas yaitu
kelas eksperimen menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada analisis
kemampuan kreativitas matematika dan kelas kontrol dengan menggunakan
pembelajaran konvensioanl pada analisis kemampuan kreativitas matematika.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes,
observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian diolah melalui tahap pengujian
instrumen tes.
Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan kreativitas matematik
siswa melalui pembelajaran berbasis masalah berada pada kualifikasi baik dan
pembelajaran konvensional berada pada kualifikasi cukup. Dengan menggunakan
teknik analisis data yaitu uji-t disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara kemampuan kreativitas matematik siswa melalui pembelajaran
berbasis masalah dan pembelajaran konvensional pada materi sistem persamaan
linier dua variabel kelas VIII SMPN 22 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016.