Syahid, Abdul (2011) Meningkatkan Kemampuan Menghapal Mufradat Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IV MI Baladan Amina Liang Anggang Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (472kB) | Preview

ABSTRAK

Abdul Syahid. 2011. Meningkatkan Kemampuan Menghapal Mufradat Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IV MI Baladan Amina Liang Anggang Banjarbaru. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Ahmad Husaini HA (II) Hj. Mila Hasanah, M. Ag. Penelitian ini berawal dari keadaan rendahnya kemampuan siswa dalam menghapal mufradat bahasa Arab, serta belum ditemukannya media pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan kemampuan menghapal mufradat bahasa Arab siswa kelas IV MI Baladan Amina Liang Anggang Banjarbaru. Jadi, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghapal mufradat bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya penguasaan dalam mufradat bahasa Arab siswa kelas IV MI Baladan Amina Liang Anggang Banjarbaru. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam menghapal mufradat bahasa Arab dengan pembelajaran melalui media gambar. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui media gambar pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas IV dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui media lingkungan. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama dua siklus, siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam katagori sangat baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 82,82%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berada dalam katagori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar-mengajar, diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 72,5%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I ke siklus II, hal ini dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I rata-rata pertemuan pertama yaitu 61,59 dan pertemuan kedua 65,68, kemudian meningkat pada siklus II, rata-rata pertemuan pertama menjadi 69,77 dan pada pertemuan kedua 73,41. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran melalui media gambar dapat kemampuan siswa menghapal mufradat bahasa Arab mufradat bahasa Arab siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah (MI) Baladan Amina Liang Anggang Banjar Baru. Untuk itu disarankan kepada guru agar selalu berupaya untuk menciptakan kondisi pembelajaran yang menyenangkan yaitu dengan memilih media pembelajaran yang sesuai, salah satunya adalah media gambar, sehingga tujuan pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai.

Actions (login required)

View Item