Sarifah Maimunah. 2016. Keterampilan Guru Dalam Membimbing Diskusi
Kelompok Kecil Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V
Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kertak Hanyar II Kabupaten Banjar. Skripsi,
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyadah, Fakultas Tarbiyah dan
keguruan. Pembimbing: Drs. H. Aswan, M.Pd.
Kata Kunci: keterampilan. membimbing, diskusi kelompok kecil.
Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yang mengajar masih belum dapat
dimasukkan kategori terampil dalam membimbing diskusi kelompok kecil, hal
tersebut dikarenakan terkadang ada beberapa komponen yang belum
terimplementasi dengan baik, seperti mengemukakan tujuan pembelajaran,
menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang lama, melakukan
kegiatan refleksi setelah proses penyampaian materi serta tindak lanjut setelah
melakukan evaluasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam
membimbing diskusi kelompok kecil pada pembelajaran Bahasa Indonesia di
Madrasah Ibtidaiyah negri Kertak Hanyar II Kabupaten Banjar. Untuk mengetahui
faktor-faktor keterampilan guru dalam membimbing dikusi kelompok kecil pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah negri Kertak Hanyar II
Kabupaten Banjar.
Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru pengajar Bahasa
Indonesia, sedangkan objek penelitian ini adalah siswa dikelas V madrasah
ibtidaiyah negeri kertak hanyar II kabupaten banjar dan faktor-faktor apa saja
yang mempengaruhi guru dalam membimbing diskusi kelompok kecil. Penelitian
ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif dan dengan analisis
deskriptif kualitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan
adalah koleksi data, editing, koding, dan interpretasi data, kemudian dianalisis
menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru di MIN Kertak
Hanyar II Kabupaten Banjar ini mempunyai kemampuan untuk membimbing
diskusi kelompok dengan baik. Hal ini terlihat dari mampunya guru dalam
menciptakan dan memelihara kondisi dan suasana di dalam kelas yang meliputi
keterampilan adanya sikap tanggap guru yang di tunjukkan dengan mendekati
peserta didik, memberi pernyataan dan reaksi yang menantang kepada peserta
didik juga memberikan pengarahan dan petunjuk agar peserta didik paham dan
tidak menyimpang dari pelajaran yang sudah guru berikan. Faktor-faktor yang
mempengaruhi keterampilan guru dalam membimbing diskusi kelompok kecil
adalah latarbelakang pendidikan guru, pengalaman mengajar guru dan metode
mengajar guru.