Mahdi, Mahdi (2015) Penerapan Strategi Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Pada Siswa Kelas V MI At Taqwa Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (547kB) | Preview

ABSTRAK

Mahdi. 2015. Penerapan Strategi Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Pada Siswa Kelas V MI At Taqwa Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Khairunnisa, M.Pd. Kata kunci: Strategi Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar IPA, Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman awal siswa terhadap materi cahaya dan sifat-sifatnya sebelum guru menggunakan strategi pembelajaran make a match dalam pembelajaran, dan bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran make a match serta peningkatan hasil belajar siswa setelah guru menggunakan strategi pembelajaran make a match dalam pembelajaran IPA pada siswa Kelas V MI At Taqwa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MI At Taqwa pada semester genap tahun ajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 12 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa ,yaitu; (1) Tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi cahaya dan sifat-sifatnya melalui strategi pembelajaran make a match pada mata pelajaran IPA kelas V Madrasah Ibtidaiyah At Taqwa dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran tercapai. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar siswa pada pelaksanaan siklus I sampai dengan siklus II yang menunjukkan adanya peningkatan sebesar 50%, yaitu dari nilai rata-rata 6 pada pertemuan pertama siklus I, menjadi rata-rata 7,67 pada pertemuan kedua siklus II. (2) Aktivitas guru pada kegiatan pembelajaran materi cahaya dan sifat-sifatnya dengan menggunakan strategi pembelajaran make a match terhadap pembelajaran IPA berjalan dengan sangat baik sesuai dengan rencana, karena setiap akhir pembelajaran selalu di adakan refleksi untuk perbaikan. Aktivitas tersebut mengalami peningkatan sebesar 28,66%, yaitu dari 68,67% pada pertemuan pertama siklus I menjadi 96,67% pada pertemuan kedua siklus II, demikian juga dengan Aktivitas siswa telah mengalami peningkatan yang cukup signifikan sebesar 20,00% yaitu dari skor rata-rata 70,00% (aktif) pada pertemuan pertama siklus I, meningkat menjadi 90,00% (sangat aktif) pada pertemuan kedua siklus II. Berdasarkan beberapa temuan tersebut di atas berarti kegiatan pembelajaran materi cahaya dan sifat-sifatnya pada mata pelajaran IPA melalui strategi pembelajaran make a match dapat dijadikan salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item