Pembelajaran keterampilan berbicara di-MAN 1 Martapura kurang
menarik, dan siswa-siswinya tidak rajin. Maka peneliti berusaha menjadikan
pembelajaran maharatul kalam agar lebih menarik dengan menggunakan salah
satu metode yang dianggap mampu menjadikan suasana belajar menyenangkan,
menarik dan mengembirakan, yaitu metode sosiodrama.
Rumusan masalah penelitian ini adalah : 1- apakah pengunaan metode
sosiodrama dapat meningkatkan nilai siswa dalam keterampilan berbicara ? 2-
apakah pengunaan metode sosiodrama dapat meninkatkan keberaniaan siswa
dalam berbicara bahasa arab ? 3- bagaimana respon siswa terhadap penggunaan
metode sosiodrama dalam keterampilan berbicara ?.
Tujuan penelitian ini adalah : 1- untuk mengetahui pengunaan metode
sosiodrama dapat meningkatkan nilai siswa dalam keterampilan berbicara ? 2-
untuk mengetahui pengunaan metode sosiodrama dapat meningkatkan
keberaniaan siswa dalam berbicara bahasa arab ? 3- untuk mengetahui bagaimana
respon siswa terhadap penggunaan metode sosiodrama dalam keterampilan
berbicara ?.
Metodologi penelitaan ini adalah penelitian eksperimen, objek penelitian
penggunaan metode sosiodrama dan subjek penelitiannya adalah siswa kelas 2
(dua) jurusan IPS MAN 1 Martapura.
Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Diketahui nilai post test siswa kelas eksperimen 78,48 dan kelas kontrol 72,58.
Dan hasil uji “t” menunjukkan bahwa hasil thitung lebih besar dari ttabel (2,56 ≥ 2)
dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulakan
bahwa terdapat perbedaan antara siswa dikelas kontrol dan eksperimen. Jadi
hasil penelitian menunjukan bahwa pengunaan metode sosiodrama dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran kalam di MAN 1
Martapura.
1- keberaniaan siswa dikelas eksperimen dalam berbicara bahasa arab setelah
mengunakan metode sosiodrama meningkat, yaitu : pada pertemuaan pertama
dengan nilai 75,48, kedua dengan nilai 81,24 dan ketiga dengan nilai 84,24
2- Respon siswa kelas eksperimen yaitu : setiap siswa menjawab dalam
pembelajaran kalam dengan mengunakan metode sosiodrama dapat
membentuk suasana baru,dan setiap siswa menjawab mereka gembira dalam
pembelajaran kalam dengan menggunakan metode ini, 15 siswa menjawab
dalam pembelajaran kalam dengan menggunakan metode ini bahwasannya
memudahkan mereka dalam pembelajaran keterampilan berbicara, dan 10
siswa menjawab bahwa dalam pembelajaran kalam dengan menggunakan
metode ini tidak memudahkan mereka dalam pembelajaran keterampilan
berbicara.