Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan siswa
dalam menyelesaikan soal-soal matematika materi keliling dan luas persegi dan
persegi panjang di kelas III MI Siti Mariam Banjarmasin tahun pelajaran
2013/2014.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan
pendekatan kuantitatif dan subjek penelitian yaitu siswa kelas III MI Siti Mariam
Banjarmasin tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 15 orang yang tersebar
dalam 1 kelas, yaitu 6 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Adapun objek
penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal
matematika materi keliling dan luas persegi dan persegi panjang.
Teknik pengumpulan data dalam penelitan ini adalah teknik tes untuk
mendapatkan langsung data pokok mengenai kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal-soal matematika materi keliling dan luas persegi dan persegi
panjang, sedangkan pengumpulan data menggunakan teknik observasi,
wawancara dan dokumentasi adalah untuk mendapatkan data penunjang. Data
yang diperoleh dari responden, informan, dan dokumen kemudian diolah dengan
editing, skoring, tabulating, interpretasi data, dan selanjutnya dianalisis secara
deskriptif kuantitatif menggunakan metode induktif.
Berdasarkan hasil yang didapat dari penelitian ini bahwa kemampuan
siswa dalam menghitung luas dan keliling bangun datar menggunakan satuan
persegi hanya terdapat 33,33% siswa yang tuntas dengan kualifikasi istimewa dan
dinyatakan belum mampu. Adapun kemampuan siswa mengurutkan bangun datar
persegi atau persegi panjang berdasarkan luasnya terdapat 86,67% siswa yang
tuntas dengan kualifikasi istimewa dan dinyatakan mampu. Untuk kemampuan
siswa menghitung keliling persegi dan persegi panjang 0% siswa atau tidak ada
siswa yang tuntas dan dinyatakan belum mampu. Kemudian kemampuan siswa
menghitung luas persegi dan persegi panjang dalam soal cerita terdapat 93,33%
siswa yang tuntas dengan kualifikasi baik dan dinyatakan mampu. Sedangkan
kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika materi keliling dan
luas persegi dan persegi panjang secara keseluruhan hanya terdapat 33,33% siswa
yang mampu menyelesaikan soal secara keseluruhan. Sehingga siswa belum
mampu menyelesaikan soal-soal matematika materi keliling dan luas persegi dan
persegi panjang.