Arifin, Muhammad (2016) فعالية استخدام وسيلة الفلاش في تعلم الكلام لدى طلاب الصف الأول من المدرسة المتوسطة الإسلامية بمعهد دار الإستقامة الإسلامي الحديث بارابي. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](http://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (507kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (876kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (156kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (418kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (632kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (536kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (332kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
تبدأ ىذ البحث من التفكتَ أن تعليم اللغة العربية ىو ارس جديد للطلاب الذين بزرجوا من الددرسة الابتدائية، فلذلك وسائل الدستخدمة سوف تؤثر بشكل كبتَ لفدم الطلاب . غالبا لا تعظيم الدعلمتُ الوسائل التعليمية التي سيتم استخدامدا، ولكن فاط باستخدام لاقط وسائل الإعلام . من خلال وسيلة الفلاش سعى الباحثون ليصنع وسيلة التعليمية التي تنشط، حتى عند التعلم يمكن للطلاب بزمتُ معتٌ الجملة الذي يسمعو من خلالذا. ويمكن للطلاب تذكرىا بسدولة . وتهدف ىذ البحث لدعرفة فعالية تعليم اللغة العربية باستخدام وسيلة الفلاش. ىذا البحث ىو بحث ميداني بإستخدام الدندج التجريبي . والدواضيع في ىذه الدراسة ىو الطلاب من الصف الأول مدرسة الدتوسطة اار الاستاامة باراباي .الصف الأول أ من الطباة التج ريبة والصف الأول ب كطباة الضابطة . ا ولدااة التي يتم تدريسدا ى " البيت " .ثم قيمة الاختبار الابل و الاختبار البعدي الطلاب كبيانات البحثية. من ىذ البحث وجد أن التعليم باستخدام وسيلة الفلاش، وبدون استخدامدا فدناك فرق في نتائج التعليم . إذا نظرنا من متوسط قيمة الاختبار البعدي نتائج التعليم في الفصل التجريبة تظدر أفضل بدتوسط قيمة 92،51 ماارنة مع الفصل الضابطة بدتوسط قيمة 75،11 . لذلك تعليم اللغة العربية باستخدام وسيلة الفلاش ياال أن تكون فعالا
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | muhammad arifin |
| Date Deposited: | 27 Jul 2016 07:07 |
| Last Modified: | 27 Jul 2016 07:07 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/5686 |
Actions (login required)
 |
View Item |