Sri Mulyani. 2016. Kemampuan Berpikir Kreatif Mataematika Siswa Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Pada Pembelajaran Geometri dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Roundtable di Kelas VIII SMPN 1 Angkinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M.M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas VIII pada pembelajaran geometri dengan menggunakan model kooperatif tipe roundtable di SMPN 1 Angkinang tahun pelajaran 2015/2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistika deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Angkinang , kemudian diambil sampel dengan menggunakan purposive sampling yaitu kelas VIII A.
Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas VIII di SMPN 1 Angkinang tahun pelajaran 2015/2016 pada pembelajaran geometri pada tingkat penguasaan berada pada kualifikasi baik, karena 70% siswa sudah memiliki kemampuan berpikir kreatif matematika berdasarkan tingkat penguasaan tersebut. Pada aspek fluency, kemampuan berpikir kreatif matematika siswa berada pada kualifikasi cukup karena 65% siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif matematika pada aspek ini. Berdasarkan aspek flexibility, kemampuan berpikir kreatif matematika siswa berada pada kualifikasi baik, karena 85% siswa sudah memiliki kemampuan berpikir kreatif matematika pada aspek flexibility. Sedangkan pada aspek originality dan aspek flexibility, kemampuan berpikir kreatif matematika siswa berada pada kualifikasi gagal, karena hanya 35% dan 45% siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif matematika pada aspek originality dan elaboration.