Muhammad Iberahim. 2016. Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Qur’an
Hadist di MIN Bawan, Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai
Tengah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. Burdjani AS, M. Ag
Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa sebagian siswa MIN
Bawan menganggap pelajaran qur’an Hadist adalah pelajaran yang membosankan
sehingga banyak siswa yang kurang berminat terhadap pelajaran Qur’an Hadist,
maka dari itu peneliti tertarik ingin mengetahui lebih lanjut bagaimana minat
siswa terhadap mata pelajaran Qur’an hadist, dengan rumusan masalah yaitu
bagaimana minat siswa terhadap mata pelajaran Qur’an Hadist dan faktor-faktor
apa saja yang mempengaruhi minat siswa terhadap mata pelajaran Qur’an Hadist
di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bawan Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu
Sungai Tengah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat siswa terhadap
mata pelajaran Qur’an Hadist dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi
minat siswa terhadap mata pelajaran Qur’an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Bawan Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah
Penelitian ini dilakukan terhadap seluruh siswa kelas IVA, VA, VIA
dengan jumlah subjek 88 orang yang terdiri dari 33 siswa laki-laki dan 55 siswa
perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
teknik angket, wawancara, observasi, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan
data yang digunakan adalah editing, koding, klasifikasi, tabulating, dan
interpretasi data. Setelah data diolah sesuai dengan prosedur yang ditentukan
kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan
teknik penarikan kesimpulan secara induktif.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa minat siswa terhadap mata
pelajaran Qur’an Hadist pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bawan Kecamatan
Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah dikatakan tinggi. Hal ini dapat dilihat
dari kehadiran siswa dalam kegiatan pembelajaran Qur’an Hadist, memperhatikan
penjelasan guru, keaktifan dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru,
memahami pelajaran yang disampaikan guru, memiliki buku Qur’an Hadist,
mencatat penjelasan guru, memiliki jadwal belajar di rumah, anggapan siswa
terhadap mata pelajaran Qur’an Hadist, dan lingkungan keluarga siswa. Adapun
faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa tersebut metode yang digunakan
guru kurang bervariasi, kurangnya motivasi dari orang tua siswa, dan alat/sarana
belajar yang belum memadai.