Sebagai bangsa yang menjunjung tinggi nilai-nilai dan budaya ketimuran yang berbasis kearifan
lokal yang pernah diakui oleh bangsa asing akan keramah-tamahan, kegotngroyongan
masyarakatnya dan nilai-nilai budaya positif lainnya, kini mulai terkikis oleh nilai-nilai baru yang
dibawa oleh pengaruh globalisasi budaya luar. Budaya bangsa yang berasal dari kearifan lokal
belum sepenuhnya mengakar pada peserta didik, sementara budaya luar akibat globalisasi terus
mewarnai dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat maupun peserta didik.
Demikian juga halnya guru, dahulu guru adalah sosok pribadi yang benar-benar digugu dan ditiru
oleh peserta didiknya, kini bahkan sebaliknya. Karena sebagian guru tidak mampu lagi menjadikan
dirinya sebagai pribadi yang patut diteladani oleh peserta didiknya, dikarenakan lunturnya
ketulusannya sebagai pendidik yang berhati nurani. Maka kajian ini menjadi penting untuk mengkaji
kembali peran guru dalam pembentukan karakter peserta didik melalui kearifan lokal untuk
mengangkat kembali martabat bangsa yang bermoral dan bermartabat yang dibangun dari kearifan
lokal dari nilai-nilai budaya bangsanya yang selama ini hanya mementingkan nilai-nilai akademik
dengan target lulus ujian nasional.