Arisna Wahyuni. 2018. Efektivitas Permainan Gelas Angka pada Kemampuan
Membilang Angka 1-10 Anak Kelompok A di TK Tunas Mekar
Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Dra. Rusdiah, M. Pd, dan (II)
Dyah Ageng Pramesty Koenarso, M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas
membilang angka 1–10 melalui metode permainan gelas angka pada anak
kelompok A di TK Tunas Mekar Banjarmasin. Kemampuan membilang dalam
penelitian ini adalah kemampuan anak dalam menyebutkan angka, mengurutkan
angka dan menghubungkan angka.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental
design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design . Populasi penelitian
adalah seluruh anak kelompok A TK Tunas Mekar yaitu sebanyak 32 orang.
Sampel penelitian adalah kelompok A1 yang menggunakan permainan angka pada
membilang 1-10 dan kelompok A2 tanpa menggunakan permainan gelas angka
pada membilang angka. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah rata-rata, standar deviasi, varians, uji normalitas, uji homogenitas, uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas Eksperimen
memilik nilai rata-rata sebesar 76,41 dan di kelas Kontrol memiliki nilai rata-rata
sebesar 65,47 dengan selisih antara dua kelompok sebesar 10,47. Dan hasil
perhitungan Uji T memperoleh nilai signifikansinya adalah 0,001 < 0.05 maka Ho
ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa permainan gelas angka efektif
digunakan pada membilang angka 1-10 anak usia dini kelompok A di TK Tunas
Mekar Banjarmasin.