Abdul Hamid. 2016. Penggunaan media papan berpaku pada pembelajaran matematika kelas
IV di MIS Al-Muhajirin Kecamatan Kahayan Hilir Kabupaten Pulang Pisau, Skripsi
jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan,
pembimbing: Khairunnisa M.Pd.
Kata kunci: Media papan berpaku, Pembelajaran Matematika, Materi bangun datar ( keliling luas
jajar genjang dan segi tiga )
MIS Al-Muhajirin adalah sekolah yang terletak di kecamatan Kahayan Hilir Kabupaten
Pulang Pisau . Sekolah tersebut keterbatasan media yang dimiliki sekolah, khususnya dalam
media pembelajaran matematika, akan tetapi guru disana berinovasi untuk membuat media
pembelajaran yang sederhana dan mudah untuk digunakan saat pembelajaran matematika yaitu
media papan berpaku.
Permasalahan yang di teliti adalah bagaimana penggunaan media papan berpaku pada
pembelajaran Matematika di MIS Al-Muhajirin kecamatan Kahayan Hilir kabupaten pulang
pisau dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya. Penelitian ini adalah penelitian
lapangan bersifat deskriptif yaitu menggambarkan apa adanya kenyataan faktak yang ditemukan
di lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran matematika dan 8
orang siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 2 perempuan. Sedangkan objek penelitiannya
adalah penggunaan media papan berpaku pada pembelajaran matematika materi bangun datar di
kelas IV di MIS Al-Muhajirin kecamatan Kahayan hilir kabupaten pulang. Pengumpulan data
dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dukumenter, sedangkan
teknik pengolahan data yang di gunakan yaitu koleksi data, editing, dan klasifikasi. Analisis data
yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan dalam penarikan kesimpulan digunakan
mettode indukatif.
Dari hasil penelitian ini dapat di simpulakan sebagai berikiut. Sudah terlaksana dengan
optimal. Hal ini di lihat dari aspek perencanaan, guru selalu membuat RPP sekali untuk beberapa
pertemuan sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Aspek pelaksanaan, sudah sesuai
dengan prinsip-prinsip pemilihan media dan penggunaan media pembelajaran, yaitu sesuia
dengan tujuan pembelajaran, matei, peserata didik, dan keterampilan guru dalam menggunakan
media tersebut,. Aspek evaluasi, soal yang di berikan sudah sesuai dengan materi . Adapun
faktor-faktor yang paling berpengaruh adalah faktor guru hal ini karena beliau belum pernah
mengikuti pelatihan atau seminar-seminar tentang media pembelajaran, faktor siswa dan faktor
lingkungan.