Penelitian ini berangkat dari latar belakang bahwa pendidikan berlangsung
seumur hidup dan dilaksanakan di dalam lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat. Ketiganya saling memberikan pengaruh terhadap pertumbuhan dan
perkembangan anak dalam upaya mencapai kedewasaannya. Islam mengajarkan
agar dalam pendidikan mengutamakan akhlak agar selaras dengan ajaran agama,
sehingga pendidikan mengantar anak menjadi generasi yang berakhlakul karimah.
Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini peran tripusat pendidikan
terhadap akhlak siswa SMAN Desa Tumbang Masao di Kecamatan Sumber
Barito Kabupaten Murung Raya. Tujuan penelitian untuk mengetahui peran
tripusat pendidikan dalam pembentukan akhlak siswa.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian
adalah unsur-unsur yang berada dalam lingkup tri pusat pendidikan, seperti:
keluarga yang terdiri dari orang tua siswa, sekolah yang terdiri dari kepala sekolah
dan guru, dan masyarakat yang meliputi kepala desa dan tokoh masyarakat.
Teknik yang digunakan untuk mendapatkan data lapangan yaitu teknik observasi,
wawancara dan dokumenter. Dalam pengecekan keabsahan data dalam penelitian
ini dilakukan uji validitas internal. Validitas eksternal, reabilitas, dan obyektifitas.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka ditemukan hasil bahwa
(1) Peran pendidikan keluarga terhadap akhlak siswa untuk siswa yang
bermasalah karena pemahaman orang tua terhadap pendidikan yang masih rendah,
kesibukan mencari nafkah sehingga menyerahkan segalanya kepada pihak
sekolah, selain itu juga karena sikap terlalu sayang terhadap anak dengan
memanjakannya yang berdampak pada kebebasan anak dalam bergaul ke arah
negatif. Peran orang tua dalam pembinaan akhlak anak yang berakhlak baik
disebabkan adanya penanaman nilai-nilai keteladanan dan pendidikan
kemandirian sejak dini dan selalu diterapkan dalam kehidupan keluarga. (2) Peran
pendidikan sekolah terhadap akhlak siswa SMAN dipengaruhi oleh keadaan
masyarakat yang kurang memahami peran dari pendidikan adalah tanggung jawab
bersama, dan sikap intoleran orang tua ketika anaknya mendapat sanksi. (3) Peran
pendidikan masyarakat terhadap akhlak siswa sulit diaplikasikan karena lemahnya
kontrol sosial dan pengaruh teknologi yang semakin lama merubah pola hidup
masyarakat.