The classroom interaction that happens in XI MIPA 1 grader at MAN 3
Banjar has the different situation from other class especially in eleven grader
level. The writer found more interaction and enthusiasm in learning English. From
that statement, the research questions raised in this study are: (1) how are the
teacher and student talk percentages in the classroom interaction?, and (2) what
are the characteristics of interaction between students and teacher in English class
at the XI MIPA 1 graders of MAN 3 Banjar in Academic Year 2017/2018?
This study focused on senior high school interaction at MAN 3 Banjar.
The goals of this study are (a) to find out the teacher talk and student talk
percentages in the classroom interaction during teaching learning process, and (b)
to know the characteristics of interaction between students and teacher in English
class The subject of the study was 30 students and one teacher at the 11th MIPA 1
graders of MAN 3 Banjar.
This study applies qulitative research design using FIACS Technique to
analyze the classroom interaction. The writer also uses the simple statictic to get
the result. The data of this study are gained by doing observations in the field. The
type of observations done was a non-participant observation. During the
observation, the writer sat at the back of the classroom, observed, and recorded
the teaching – learning process.
The result shows the teacher talk had the greatest percentage, which were
about 57.11%, indirect influence is 27,42%, direct influence is 29,25%, students
talk is 33,15%, and the silence only 10,14%. 2. The characteristic of the classroom
interction in XI MIPA 1 grader at MAN 3 Banjar is Content Cross. It can be
concluded from the percentage that shows the teacher talk is the greatest dominant
than the student talk. The Content Cros is dominant activity in which the teacher
is more active in talking especially in category of asking question and lecturing
and the student talk actively in category of sudent talk initiation.vii
ABSTRAK
EVA SUZANNA. 2018. Sebuah Penelitian Interaksi Kelas Menggunakan
Flander Interaction Analysis Categories System (FIACS) Technique di MAN 3
Banjar Tahun Akademik 2017/2018. Skripsi. Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing:(1) Dr. Hj. Nida Mufidah M.Pd. (2) Nur
Alfa Rahmah S.S, M.Pd
Kata kunci: Interaksi Kelas, Flander Interaction Analysis Categories System
Technique
Interaksi kelas yang terjadi di kelas XI MIPA 1 di MAN 3 Banjar
memiliki situasi yang berbeda dari kelas lain khususnya di tingkat kelas sebelas.
Penulis menemukan bahwa siswa melakukan banyak interaksi dan antusias dalam
pembelajaran bahasa Inggris. Dari pernyataan tersebut, rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah: (1) berapa persentase dari bicara guru dan bicara siswa di
dalam kelas interaksi?, dan (2) termasuk karakteristik apakah interaksi yang
terjadi antara guru dan siswa dalam kelas bahasa inggris di kelas XI MIPA 1
MAN 3 Banjar tahun akademik 2017/2018?
Penelitian ini fokus pada interaksi tingkat sekolah menengah atas di MAN
3 Banjar. Tujuan penelitian ini adalah (a) untuk mengetahui persentase dari bicara
guru dan bicara siswa di kelas interaksi selama waktu proses pengajaran dan
pembelajaran, dan (b) untuk mengetahui termasuk karakteristik apa yang terjadi
antara siswa dan guru di kelas mata pelajaran Bahasa Inggris. Subjek penelitian
ini terdiri dari 30 siswa dan 1 guru di kelas 11 MIPA 1 MAN 3 Banjar.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan menggunakan Teknik
FIACS untuk menganalisis interaksi kelas. Penulis juga menggunakan statistik
sederhana untuk mendapatkan hasil. Data dari penelitian ini adalah melakukan
observasi di lapangan. Tipe observasi yang dilakukan adalah observasi tanpa
partisipasi. Penulis duduk di belakang kelas, mengamati, dan merekam proses
pengajaran dan pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa di dalam kelas tersebut, bicara
guru memiliki persentase paling besar, dengan 57.11%, indirect influence dengan
27,42%, direct influence dengan 29,25%, siswa bicara dengan 33,15%, dan diam
hanya dengan 10,14%. Karakteristik kelas interaksi di kelas XI MIPA 1 di MAN
3 Banjar adalah Content Cross. Bisa ditarik kesimpulannya dilihat dari persentase
yang menunjukkan bahwa bicara guru memiliki persentase terbesar dibandingkan
bicara siswa. Content Cross menjadi aktivitas yang dominan yang mana guru
lebih aktif dalam berbicara terutama pada kategori bertanya dan menjelaskan dan
bicara siswa cukup aktif di kategori inisiasi bicara siswa.