Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa setelah
diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab dan pembelajaran
kooperatif tipe STAD, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
belajar matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan
software matlab dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD, untuk mengetahui respon siswa
terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab pada materi grafik
fungsi eksponensial.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen desain Quasi
Eksperimental Design jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif.
Sampel penelitian adalah kelas X IPA 1 dan X IPA 2 SMAN 1 Kandangan sebanyak 52
orang yang terbagi ke 2 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non-equivalent
Control Group Design. Kemudian dipilih kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol yang
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas X IPA 2 sebagai kelas
eksperimen yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software
matlab.
Hasil peneitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan
pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab berada pada kualifikasi baik
dan setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD eksponensial berada pada
kualifikasi cukup. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa
setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab dengan
pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi grafik fungsi eksponensial. Respon siswa
terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab memenuhi kategori
baik. Dari sini nampaklah siswa menyenangi pembelajaran berbantuan software matlab.