Nor Asiah. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model
Pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinestetic) Berbantu
Software Wingeom Dan Alat Peraga Pada Materi Bangun Ruang Sisi
Lengkung Siswa Kelas IX MTs Raudhatusysyubban Sungai Lulut
Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing
I: Dr. Muhamad Sabirin, S.Pd., M.Si., Pembimbing II: Drs. H. Aswan,
M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinestetik),
Software Wingeom, Alat Peraga
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang
diajar dengan menggunakan model pembelajaran VAK berbantu software
wingeom dan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran
VAK berbantu alat peraga, apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara
hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran VAK
berbantu software wingeom dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan
model pembelajaran VAK berbantu alat peraga pada materi bangun ruang sisi
lengkung siswa kelas IX MTs Raudhatusysyubban Sungai Lulut.
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Raudhatusysyubban Sungai Lulut
tahun pelajaran 2017/2018. Sampel penelitian berjumlah 71 orang yang
terdiri dari kelas IX A dan kelas IX D. Jenis penelitian ini adalah penelitian
lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah
komparatif.
Dari hasil penelitian diperoleh hasil belajar matematika siswa di kelas
VAK berbantu software wingeom berada pada kualifikasi baik sekali. Hasil
belajar matematika siswa di kelas VAK berbantu alat peraga berada pada
kualifikasi baik. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar
siswa yang diajar dengan model pembelajaran VAK berbantu software
wingeom dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran
VAK berbantu alat peraga.