Abdurrifqi. 2018. Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bentuk Aljabar
Berdasarkan Teori Pemahaman Skemp pada Kelas VIII A di SMP Negeri 3 Kertak
Hanyar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Pembimbing Bidang Konten dan Metodologi: Muhammad Amin Paris, S. Pd., M. Si,
Pembimbing Bidang Bahasa dan Teknik Penulisan: Norlaila, M. Ag., M. Pd.
Kata kunci : Kesulitan, Pemahaman Skemp, Aljabar.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal
operasi aljabar berdasarkan teori pemahaman Skemp pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3
Kertak Hanyar, persentase tingkat kesulitan, faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan, dan
persentase pengaruh kesulitan
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode
pengumpulan data yang digunakan antara lain tes, angket, dan wawancara. Subjek penelitian
kelas VIII A SMP Negeri 3 Kertak Hanyar. Dalam penelitian ini analisis data yang dilakukan
menggunakan analisis deskriptif. Data yang dianalisis pada penelitian ini antara lain data dari tes
pendahuluan, tes 1, angket dan wawancara. Soal pada tes 1 dikorelasikan dengan indikator
pemahaman menurut Skemp yaitu ketika masuk pada pemahaman relasional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan
soal operasi aljabar antara lain: 1) Kesulitan dalam menuliskan pengertian suku, variabel, dan
konstanta dengan persentase 35% (rendah); 2) Kesulitan dalam menentukan variabel dengan
persentase 63,33% (sedang); 3) Kesulitan dalam menentukan koefisien dengan persentase
51,66% (sedang); 4) Kesulitan dalam menentukan konstanta dengan persentase 76,66% (tinggi);
5) Kesulitan dalam membuat model matematika dengan persentase 100% (sangat tinggi); 6)
Kesulitan dalam memberikan contoh lain dengan persentase 60% (sedang); 7) Kesulitan dalam
menyatakan bentuk operasi aljabar ke bentuk operasi lainnya dengan persentase 42,5% (sedang);
8) Kesulitan dalam menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan operasi aljabar dengan
persentase 90% (sangat tinggi); 9) Kesulitan dalam menuliskan syarat perlu dan syarat cukup
suatu konsep dengan persentase 15% (rendah); 10) Kesulitan dalam mengoperasikan berbagai
permasalahan aljabar yang melibatkan syarat perlu dan syarat cukup dengan persentase 84,16%
(sangat tinggi). Kesulitan terbesar yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam membuat model
matematika. Faktor penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi aljabar antara
lain faktor intern terdiri dari minat, motivasi, bakat, dan intelegensi dan faktor ektern terdiri dari
keluarga, guru, dan sekolah. Faktor tertinggi penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal
operasi aljabar adalah faktor yang berasal dari guru dengan persentase sebesar 88% kategori
sangat kuat.