This research is intended to find out students’ grammatical errors in
speaking at the Language Association of Al-Falah Islamic Boarding School
Banjarbaru, South Kalimantan, and to find out the most common students’
grammatical errors in speaking at the Language Association of Al-Falah Islamic
Boarding School Banjarbaru, South Kalimantan.
The subject of the research is 13 students at the Language Association of
Al-Falah Islamic Boarding School Banjarbaru, South Kalimantan. The objectives
of this research are to find out students’ grammatical errors in speaking at the
Language Association of Al-Falah Islamic Boarding School Banjarbaru, South
Kalimantan, and to find out the most common students’ grammatical errors in
speaking at the Language Association at Al-Falah Islamic Boarding School
Banjarbaru, South Kalimantan.
To collect the data, the researcher used some techniques such as observation,
interview, and oral test. Data processing of this research was divided into three:
finding students’ grammatical errors in speaking, classifying students’ grammatical
errors in speaking, and drawing conclusion. Then, all the data were analysed by
giving the correct grammatical words, phrases, or sentences.
The result of this research indicated that students’ grammatical errors in
speaking at the Language Association of Al-Falah Islamic Boarding School
Banjarbaru, South Kalimantan did occur. The Students’ grammatical errors in
speaking are categorized them into 4 categories that became the focus of this
research. They were; students’ grammatical errors on tenses, linking verb (to be),
verbs, and adverbs.
This research found out that there students’ grammatical errors in speaking
happened many times. It was seen from the oral test. The oral test showed that
students’ grammatical errors in speaking on tense happened 69 times, on linking
verb (to be) happened 19 times, on verb happened 53 times, and on adverb happened
38 times. The most found grammatical errors in speaking was on tenses. It happened
69 times.ix
ABSTRAK
NOREFENDI, 2018. Kesalahan Grammar Siswa (Santri) dalam berbicara di
Asosiasi Bahasa pada Pondok Pesantren Al-Falah
Banjarbaru, Kalimantan Selatan. Skripsi. Tadris Bahasa
Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I)
Rusnadi Ali Kasan, S.Pd.I., M.Pd.I., M.A. (II) Nur Alfa
Rahmah, S.S., M.Pd.
Kata Kunci: Kesalahan - Kesalahan Grammar Siswa (Santri), Asosiasi Bahasa,
Pondok Pesantren Al-Falah
Penelitian ini dimaksudkan untuk menemukan kesalahan-kesalahan
grammar siswa (santri) dalam berbicara di Asosiasi Bahasa pada Pondok Pesantren
Al-Falah Banjarbaru, Kalimantan Selatan dan untuk menemukan kesalahankesalahan grammar siswa (santri) dalam berbicara yang paling umum di Asosiasi
Bahasa pada Pondok Pesantren Al-Falah Banjarbaru, Kalimantan Selatan.
Subjek penelitian adalah 13 siswa (santri) di asosiasi bahasa pada Pondok
Pesantren Al-Falah Banjarbaru, Kalimantan Selatan. Objek penelitian ini adalah
untuk menemukan kesalahan-kesalahan grammar siswa (santri) dalam berbicara di
Asosiasi Bahasa pada Pondok Pesantren Al-Falah Banjabaru, Kalimantan Selatan
dan untuk menemukan kesalahan-kesalahan grammar siswa (santri) dalam
berbicara yang paling umum di Asosisasi Bahasa pada Pondok Pesantren Al-Falah
Banjarbaru, Kalimantan Selatan.
Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan beberapa teknik seperti
observasi, wawancara dan tes lisan. Pengolahan data dari peneilitian ini dibagi
menjadi tiga tahap: menemukan kesalahan – kesalahan grammar siswa (santri)
dalam berbicara, mengklasifikasi kesalahan – kesalahan grammar siswa (santri)
dalam berbicara dan menggambarkan kesimpulan. Kemudian, semua data dianalisis
dengan memberikan kata,frasa atau kalimat dengangrammatikal yang benar.
Hasil dari penelitian ini mengindikasikan bahwa kesalahan – kesalahan
grammar siswa (santri) dalam berbicara di Asosiasi Bahasa pada Pondok Pesantren
Al-Falah Banjarbaru, Kalimantan Selatan terjadi. Kesalahan – kesalahan grammar
siswa (santri) dalam berbicara itu dikategorikan kepada 4 kategori yang menjadi
fokus dari penelitian ini. Itu adalah: kesalahan – kesalahan siswa (sntri) pada tenses,
pada linking verb (to be), pada verb dan pada adverb.
Penelitian ini menemukan bahwa kesalahan – kesalahan grammar siswa
(santri) dalam berbicara terjadi beberapa kali. Itu dilihat dari tes lisan. Tes lisan
menunjukkan bahwa kesalahan – kesalahan grammar siswa (santri) pada tense
terjadi 69 kali, pada linking verb (to be) 19 kali, pada verb 53 kali dan pada adverb
38 kali. Temuan kesalahan yang paling umum dalam berbicara adalah pada tenses.
Itu terjadi 69 kali