EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Pembelajaran Deeper Learning Cycle Pada Pembelajaran Matematika Kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin.

Marni, Marni (2019) Efektivitas Model Pembelajaran Deeper Learning Cycle Pada Pembelajaran Matematika Kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. Skripsi, TARBIYAH DAN KEGURUAN.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (793kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (32kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (352kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (382kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (531kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (212kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (214kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (209kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran yang digunakan. Model pembelajaran dimaksudkan sebagai pola interaksi siswa dengan guru di kelas. Jika guru matematika menerapkan model konvensional pada pembelajaran matematika, peran guru sangat dominan. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengurangi peran guru yang dominan dan memungkinkan siswa aktif, berpikir mendalam dan kritis dalam belajar adalah model pembelajaran deeper learning cycle. Deeper learning cycle adalah merupakan salah satu model pembelajaran yang menggabungkan antara otak dan perbedaan pembelajaran individu, untuk membantu siswa belajar pemahaman yang lebih dalam dan pemikiran kritis sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan model pembelajaran deeper learning cycle dan pembelajaran konvensional siswa kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. Kelas IX IIS sebagai kelas kontrol dan kelas IX MIA sebagai kelas eksperimen. Materi yang diajarkan adalah model matematika dan nilai optimum. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pre test dan nilai hasil belajar diambil dari nilai post test sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada model pembelajaran deeper learning cycle dengan pembelajaran konvensional terdapat perbedaan yang signifikan dilihat dari hasil belajar. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran deeper learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: S.Pd MARNI
Date Deposited: 01 Feb 2019 01:59
Last Modified: 01 Feb 2019 01:59
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/11053

Actions (login required)

View Item View Item