Hamliah, Hamliah (2022) PENGARUH STRATEGI SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW) TERHADAP READING SKILLS SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II UPTD SD NEGERI 1 NUSA INDAH KECAMATAN BATI-BATI. [Skripsi]
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf
Download (238kB)
AWAL.pdf
Download (1MB)
ABSTRAK.pdf
Download (150kB)
BAB I.pdf
Download (868kB)
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (353kB)
BAB III.pdf
Download (623kB)
BAB IV.pdf
Download (663kB)
BAB V.pdf
Download (266kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (259kB)
LAMPIRAN.pdf
Download (7MB)
Abstract
Hasil observasi awal di sekola UPTDSD Negeri 1 Nusa Indah Kecamatan
Bati-Bati diketahui bahwa sebagian besar reading skills siswa kelas II belum sesuai
dengan yang diharapkan. Hasil observasi ini juga diperkuat dengan hasil evaluasi
membaca yang menunjukkan 50% siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM). Berdasarkan hasil observasi awal tersebut maka penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui reading skills siswa pada pembelajaran Tematik kelas II
menggunakan Strategi SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Record, Review) pada
kelompok eksperimen untuk mengetahui Pengaruh strategi SQ4R (Survey, Question,
Read, Recite, Record, Review) terhadap reading skills siswa pada pembelajaran
Tematik kelas II UPTD SD Negeri 1 Nusa Indah Kecamatan Bati-Bati.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan
kuantitatif, adapun metode yang digunakan yaitu eksperimen, serta desain yang
digunakan yaitu nonequivalent (pretest and posttest) control group design. Populasi
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II yang berjumlah 39 orang, dengan
sampel yang berjumlah 19 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan
dengan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul,
maka dilakukan perhitungan statistik yang meliputi rata-rata (mean), standar deviasi,
uji normalitas, dan uji homogenitas. Kemudian dianalisis dengan menggunakan
teknik analisis statistik yaitu uji t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi SQ4R ini mampu
meningkatkan reading skills siswa. Adapun prosesnya yaitu dari perencanaan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran (dari kegiatan pendahuluan, inti, dan juga
penutup). Dengan berdasarkan teknik analisis yaitu nilai rata-rata pretest 61,58 dan
nilai rata-rata posttest 80,53. Sedangkan pada uji t didapat nilai Sig. 0,000 < 0,05,
sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa dari data nilai tersebut terdapat pengaruh
yang signifikan dari penggunaan Strategi SQ4R (Survey, Question, Read, Recite,
Record, Review) Terhadap Reading Skills Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II
UPTD SD Negeri 1 Nusa Indah Kecamatan Bati-Bati
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Pramubakti Syanie Raisya Hani |
| Date Deposited: | 16 Mar 2022 07:43 |
| Last Modified: | 16 Mar 2022 07:43 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18815 |




