Latar belakang penelitian ini Holi merupakan singkatan dari Home Literacy
(rumah literasi), program salah satu inovasi belajar dari rumah berupa pendidik
berkunjungan ke rumah peserta didik, dengan membawa buku dan kegiatan
bermain untuk anak. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana
implementasi inovasi program Holi di TK Islam Terpadu Al Abror Kapuas
Kalimantan Tengah. Faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam
implementasi inovasi program Holi di TK Islam Terpadu Al Abror Kapuas
Kalimantan Tengah.
Metode penelitian secara kualitatif dengan subjek penelitian 1 kepala
sekolah, 3 orang guru, dan 6 orang tua peserta didik TK Islam Terpadu Al Abror
Kapuas Kalimantan Tengah. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara
induktif yaitu menarik kesimpulan, dengan tahap pengumpulan data berupa tahap
editing, koding, dan klasifikasi.
Hasil penelitian ini adalah peserta didik tertarik dengan buku, komunikasi
lebih terjalin antara guru, orang tua, dan peserta didik, guru menyukai membaca
buku dan kompoten dalam merancang kegiatan bermain yang beracuan pada buku.
Hal yang mendukung dan menghambat implementasi inovasi program Holi di TK
Islam Terpadu Al Abror Kapuas meliputi orang tua yang mendukung, buku-buku
sebagai penunjang, perencanaan yang tersusun secara matang dengan kesepakatan
bersama, fasilitas media dan alat atau bahan permainan edukatif yang menjadi
selingan, guru mengajar dengan menyenangkan, dan adanya kemauan anak untuk
mengikuti Holi. Faktor penghambatnya adalah manajemen waktu, pengajar
kesulitan merancang dan menemukan kegiatan main serta anak sesuai dengan
media atau alat dan bahan permainan edukatif judul buku yang akan dibacakan,
fokus anak yang teralihkan, tidak ada komunikasi orang tua dan anak, sehingga
membuat anak belum siap dan kurang bersemangat mengikuti kegiatan ini.