Tujuan dari fokus masalah pada penelitian ini adalah bagaimana
pelaksanaan program adiwiyata yang mencakup 4 komponen adiwiyata (kebijakan
berwawasan lingkungan, pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan
lingkungan berbasis partisipatif, dan pengelolaan sarana pendukung ramah
lingkungan) yang di terapkan di MIN 3 Banjarmasin dan apa saja faktor pendukung
dan penghambat dalam menghadapi program tersebut.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan
penelitian ini mencakup kepala sekolah, ketua adiwiyata, pendidik dan staf tata
usaha di MIN 3 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data melalui wawancara,
dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data ini menggunakan reduksi data,
penyajian data, conclusion drawing/verification.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen pelaksanaan
berwawasan lingkungan sudah terlaksana dengan memuat visi dan misi program
diwiyata. Pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan yang diterapkan di MIN 3
Banjarmasin adalah kurikulum 2013 sehingga tidak ada mata pelajaran khusus yang
berkaitan dengan adiwiyata. Kegiatan lingkungan berbasis partisipatif dilaksanakan
melalui kegiatan yang di adakan oleh pihak sekolah maupun yang di adakan pihak
luar sekolah atau instansi. Pengelolaan sarana pendukung ramah lingkungan di MIN
3 Banjarmasin sudah tersedia berbagai macam sarana yang mendukung untuk
mengatasi permasalahan yang ada di sekolah dan sekaligus untuk menunjang
pembelajaran. Faktor pendukung pelaksanaan adiwiyata adalah tersedianya sarana
ramah lingkungan yang mendukung serta terjalinnya kerja sama yang baik dengan
dengan pihak instansi yang berada di Banjarmasin. Sedangkan faktor penghambat
pelaksanaan program adiwiyata adalah kurangnya lahan sehingga hanya bisa
memaksimalkan lahan yang ada serta masih adanya sebagian warga sekolah yang
tidak menerapkan dan mengikuti program yang diterapkan oleh pihak sekolah
karena masih belum terbiasa.