EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran GBL (Game Based Learning) Menggunakan Media Educandy pada Materi Koloid Kelas XI IPA MAN 3 Banjarmasin

Maulita, Rizky (2023) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran GBL (Game Based Learning) Menggunakan Media Educandy pada Materi Koloid Kelas XI IPA MAN 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN Rizky Maulita.pdf

Download (342kB)
[img] Text
AWAL Rizky Maulita.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK Rizky Maulita.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I Rizky Maulita.pdf

Download (277kB)
[img] Text
BAB II Rizky Maulita.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (394kB)
[img] Text
BAB III Rizky Maulita.pdf

Download (271kB)
[img] Text
BAB IV Rizky Maulita.pdf

Download (664kB)
[img] Text
BAB V Rizky Maulita.pdf

Download (9kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA Rizky Maulita.pdf

Download (84kB)
[img] Text
LAMPIRAN Rizky Maulita.pdf

Download (8MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah mengukur efektivitas penerapan model pembelajaran GBL (Game Based Learning) menggunakan media educandy pada materi koloid kelas XI IPA MAN 3 Banjarmasin. Mempelajari kimia seringkali menimbulkan ketidaktertarikan siswa salah satunya pada materi full teori seperti koloid dan dampaknya pada hasil belajar yang kurang baik. Ketidaktertarikan siswa belum cukup diatasi dengan pembelajaran konvensional, perlu adanya model dan media pembelajaran yang interaktif, yakni game based learning (GBL) dengan media educandy. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Sampel berjumlah 58 siswa, yakni 30 siswa untuk kelompok eksperimen dan 28 siswa untuk kelompok kontrol. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan juga N-Gain berdasarkan tafsiran persentase dari Hake. Hasil analisis data penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran GBL menggunakan media educandy memiliki nilai sebesar 57,50% dengan kategori cukup efektif sedangkan pembelajaran konvensional sebesar 12,30% dengan kategori tidak efektif. Penerapan model pembelajaran GBL menggunakan media educandy pada materi koloid cukup efektif dikarenakan pertemuan yang hanya dilakukan dua kali diketahui dari hasil angket respon siswa dan wawancara bahwa siswa memerlukan waktu lebih lama untuk memahami materi dan menjawab soal yang diberikan

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 24 Mar 2023 06:08
Last Modified: 24 Mar 2023 06:08
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/22379

Actions (login required)

View Item View Item