EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Terapi ABA pada Peserta Didik Autis (Studi Kasus di Sekolah Luar Biasa Negeri HST Kalimantan Selatan)

Ratih, Ratih (2023) Terapi ABA pada Peserta Didik Autis (Studi Kasus di Sekolah Luar Biasa Negeri HST Kalimantan Selatan). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (177kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (144kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (372kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (479kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (177kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (479kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (147kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (27kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Pokok masalah yang melatarbelakangi penelitian adalah perilaku bermasalah anak autis ternyata dapat terulang walaupun peserta didik sudah beranjak remaja sehingga terapis harus memberikan terapi secepat mungkin agar peserta didik tidak ketika (hiperaktif) tidak membahayakan dirinya ataupun orang sekitarnya. Tujuan penelitian yakni mengetahui gambaran proses terapi ABA yang diberikan pada peserta didik autis serta pendukung dan penghambat dalam proses terapi ABA. Metode penelitian berbentuk kualitatif pendekatan studi kasus. Subjek penelian yakni terapis, dan peserta didik (H), peserta didik (I), peserta didik (L). Responden yakni kepala sekolah, dan wali peserta didik (bibi H). Objek penelitian Terapi ABA pada Peserta Didik Autis (Studi Kasus di Sekolah Luar Biasa Negeri HST Kalimantan Selatatan). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian diolah berdasarkan teori Miles dan Huberman. Terapi ABA diberikan oleh terapis yang merupakan guru kelas peserta didik. ABA mempunyai dua prinsip, namun yang lebih dominan digunakan terapis yakni menggunakan prinsip operant conditioning yang meliputi proses beberapa tahap; pemberian instruksi seperti intonasi suara dikuatkan, mengamati respon seperti menunggu 3-4 detik membiarkan anak dapat merespon, pemberian prompt verbal seperti mengulangi instruksi, dan prompt gerak tubuh seperti menguatkan kunci badan (pelukan) sampai anak berespon benar, terakhir pemberian reinforcement seperti tepukan bahu, kata sabar, dan mengurangi kuat pelukan. Dalam proses terapi ada faktor pendukung yang meliputi; pemahaman dan dukungan orang tua, latar belakang pengetahuan terapis mengenai ABA, dan faktor penghambat meliputi; fasilitas ruang terapi, dan sosialisasi alat bantu ABK.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 30 Mar 2023 03:29
Last Modified: 30 Mar 2023 03:29
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/22428

Actions (login required)

View Item View Item