EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) dengan Alat Peraga Puzzle pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Kelas VIII MTsN 11 Tabalong

Halipah, Noor (2023) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) dengan Alat Peraga Puzzle pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Kelas VIII MTsN 11 Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (305kB)
[img] Text
AWALAN.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (325kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (807kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (912kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (645kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (325kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (439kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis masih tergolong rendah. Berbagai sebab mengapa siswa masih kurang bisa mengerjakan soal dengan kemampuan pemecahan masalah yang diberikan guru yaitu dari kesulitan yang dialami siswa disebabkan oleh faktor eksternal, penggunaan metode dan model pembelajaran yang digunakan guru kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran dengan menggunakan, tanpa menggunakan dan mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran dan tanpa menggunakan model pembelajaran generatif (Generative Learning) dengan alat peraga puzzle materi teorema Pythagoras di kelas VIII MTsN 11 Tabalong. Jenis penelitian lapangan (field research) dengan metode eksperimen dan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengumpulkan data menggunakan tes yaitu tes kemampuan pemecahan masalah yang telah diuji validitas oleh validator ahli. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 11 Tabalong dengan teknik pengambilan sampel jenis Purposive Sampling yaitu kelas VIII B dan VIII C. Teknik pengumpulan data meliputi: metode tes, dokumentasi, dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji normalitas, homogenitas dan uji T untuk mengetahui perbedaan signifikan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata – rata kelasnya adalah 73,38 berada pada kategori baik. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas kontrol dengan nilai rata – rata kelasnya adalah 63,19 berada pada kategori cukup (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran dengan dan tanpa menggunakan model pembelajaran generatif (Generative Learning) dengan alat peraga puzzle materi teorema Pythagoras di kelas VIII MTsN 11 Tabalong.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 14 Jul 2023 11:45
Last Modified: 14 Jul 2023 11:45
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/23714

Actions (login required)

View Item View Item