Pembelajaran Bahasa Arab pada maharah qiraah di Mts Darul Ulum
mengalami permasalahan kesulitan membaca Bahasa Arab dari segi kefasihan dan
kelancaran. Selain itu, siswa juga kurang memahami makna teks yang dibaca.
Salah satu penyebabnya karena kurang variatifnya strategi pembelajaran yang
digunakan. strategi Konvensional yang sering digunakan mempengaruhi
psikologis siswa seperti muncul rasa bosan dan jenuh ketika proses pembelajaran
berlangsung. Hal ini mempengaruhi kemampuan siswa dalam menguasai
pembelajaran Bahasa Arab. Berdasarkan hal tersebut, solusi yang tepat dalam
menghadapi permasalahan tersebut adalah menghadirkan strategi yang lebih
beragam dan menyenangkan.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui Strategi Index Card match dalam
peningkatan hasil pembelajaran Maharah Qiraah siswa kelas VIII pada MTs Darul
Ulum Kotabaru efektif atau tidak efektif. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini metode penelitian eksperimen dengan jenis penlitian Kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII di Mts Darul Ulum
Kotabaru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive
sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII B sebagai Kelas
Eksperimen dan Kelas VIII A sebagai kelas Kontrol. Adapun teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara, Test (Pre-Test dan Post�Test), dan Dokumentasi, dengan teknik analisis data Statistik SPSS versi 22.
Berdasarkan hasil penghitungan IBM SPSS versi 22 menunjukkan nilai
rata-rata Post-Test kelas eksperimen 56,80 pada qiraah Jahriah, dan 54,16 pada
fahmul Maqru’ lebih tinggi dari kelas kontrol dengan nilai 54,57 pada qiraah
jahriyah dan 48,88 pada fahmul maqru’. Akan tetapi pada hasil uji U, bahwa nilai
Asymp. Sig (2-Tailed) 0,919 pada qiraah jahriyah dan 0,278 pada fahmul maqru >
dari 0,05, maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas Eksperimen
dan kelas Kontrol. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan
Strategi Index Card Match pada pembelajaran maharah qiraah untuk siswa kelas
VIII di Madrasah Tsanawiyyah Darul Ulum Kotabaru adalah tidak efektif